教研工作计划小学与教研组教改教学工作计划汇报

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1、教研工作计划小学与教研组教改教学工作计划汇报教研工作计划小学本学期我校教研工作的基本思路是:以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教硏室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教硏,推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学硏究，狠抓常规落实，细化习惯培养z进一步做好课改教材的梳理工作,切实提高教学质量。具体工作如下:一、强化常规教学管理,夯实基础,提高教学效益。1.认真学习钻硏《新课程标准》,严格实施《

2、小学生常规教学管理规程》z结合我校和班级实际情况,每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。2、依靠学科教硏组和年级教硏组开展集体备课,充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程教育网资源为主,同年级同学科备一课。加强同科教师间的经验交流,改革教学方法,实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合,整体提高教学效能。3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析,有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等。4、搞好教师教案的观摩学习,推广先进经验,提高教师课前准备的业务能力;搞好学生作业的评比，提高

3、教师课后反思的业务能力，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。二、全面实施素质教育,入学习《新课程标准》,深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程,同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动,发挥学生特长,综合实践活动,要有活动计划，有记录、分析,以提高学生综合素质。3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文

4、朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台,提高学生综合素质。三、深化校本研修，营造书香校园。1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教硏效果，使教师在活动中硏究，在硏究中学习，在学习中共享,在共享中发展。2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科硏兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习,其它不定期学习;要求每位教师本学期至少读

5、一本教育专著写读书笔记和心得体会致少一万字以上。3、增强教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高自身素质;要求教师学习网上先进经验和方法本学期教师网上听课致少五节以上。4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题硏讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨,主题研讨还要做到六定:定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备,课后有反思、有分析。每位教师都要参与,都要发言，都能够把新课程理念运用到

6、教学实践中。5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作,要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。6、搞好县级课题《影响农村小学语文成绩提高因素的分析》,争取本年度结题。7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况,同其它兄弟学校共同研讨，取长补短,共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。教研组教改教学工作计划本学期，我将努力提高理论水平,更新教育教学观念，坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教

7、研促教改。扎实有效地作好日常教育教学工作,更好地服务于广大学生。以下是本学期的教硏教改计划：一、做好自己教师角色的定位明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，我们不是在流水线上制造产品,我们在培养快乐的人,在帮助造就成功的人生。认识到农村教师所担负的艰巨使命。二、制定本学期教硏课题把这些思路、设想和课题渗透到了平时的教育教学工作中。本学期的教硏课题是"激发阅读兴趣，形成阅读策略"。三、多读书，善思考，勤积累多读书，多学习，善于思考,勤于积累是教师成长与提高

8、的必经之路。有了开放的视野，理论知识的增长，新观念的建立。就能够使我们的教育教学能力有长足的进步。每周读一本教育方面的论著