家庭教育指导案例2

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1、改变方式更科学地爱孩子[案例]班里有位活泼可爱的女生，名叫丹丹，长着红苹果似的胖乎乎的圆脸蛋，一双明亮有神的眼睛透着机灵，却有着男孩子一样的豪爽、贪玩。一下课，就往外冲，常常和男生玩得不亦乐乎。丹丹的父亲是船厂一名技术人员，工作很忙，经常加班或是出差，而她的母亲是外地来的，与爷爷奶奶同住在一起，是家里的“小皇帝”。让我印象最深的要数她以前有随便拿别人东西的坏毛病。有一天，有同学向我报告发现丹丹把同桌崭新的卷笔机放进书包挪为己有了。同桌十分气愤，加上她上课有时不专心做些小动作影响同桌因而强烈要求老师为他换座位，不愿再与她坐在一起。有的学生要叫她“小偷”。我先制止同学们要叫她“小偷”这一带有伤

2、害性的称呼，向大家解释说她只是忘了跟同桌说了，相信她只是喜欢而想借用一下就会还给同桌的；再找一个僻静的地方耐心地跟她讲道理，让她懂得别人的东西是不能随便拿的，需要用时要事先征得同学的同意之后可以借来用一用，但用后要马上还。并让她向同桌赔礼道歉，争取得到同桌的原谅。傍晚时分，她爸爸来校接孩子，我就把她女儿的事以及我的处理办法一一告诉他，并希望他回去好好教育自己的女儿。她爸爸听了十分感激，并答应一定好好教育女儿不再拿别人的东西。第二天，我看见女孩带来了和同桌的式样一样的卷笔机，我就知道这是一位十分宠爱自己孩子的家长，心里沉甸甸，想找机会与她家长好好谈谈。没想到，这件事刚过去没几天，有同学的新买

3、的水彩笔不见了，又是从丹丹的书包里找到了。我只好照例又对她教育了一番。我觉得有必要与家长好好地探讨交流如何教育才能纠正孩子的这个缺点。约好了时间，他安排好工作应约来到教室。这时，教室里的学生都回家了，包括她的孩子也叫她奶奶接走了，我心平气和地把她女儿今天发生的事告诉他，他听了当时十分生气，连连讲回去要好好地痛打她一顿，他向我诉说自己的女儿从小就表现出一股聪明劲，因而对于自己的女儿抱有很大的希望。全家人都十分疼爱孩子，对于孩子的要求总是千方百计满足她。我马上指出他上次的做法十分不妥当，孩子犯了错，一定要让她认识错误，并且用行动来改过之后，有了进步，才能为她买她喜欢的物品作为奖励，让她懂得只有

4、改正错误，取得进步才能得到自己想要的东西，同时孩子才能珍惜这件来之不易的物品。并善意的提醒打孩子不是办法，建议可以考虑将功补过，要求她多为家里做小家务或是在学习上多多努力，取得进步。千万不能再用随便答应帮孩子买东西的这种方法来帮助孩子改掉缺点。她爸爸听了不住地点头，知道自己女儿太任性主要原因在于家里人都十分宠爱她了，表示赞同我的方法，并积极采纳。事后，他家长打电话来告诉我，她女儿故伎重演哭着闹着要求买水彩笔，他狠狠心不为所动，按我的意思提出来要求，并告诉女儿等达到要求后一定帮她买，孩子自己选择在学习上要比以前进步，希望老师多多给予她关心和帮助，并希望我有时间开导一下他的父母，让他们不要插手

5、他们管教孩子的事。我自然高兴地一口答应。并适时找到机会，委婉地向她奶奶提出，让她明白他们这样不分对错无原则过度溺爱非常有害，不利于孩子的成长，希望她能及时改正，支持自己的儿子、媳妇教育纠正孩子身上的不良习气，才能使孩子不断进步。她奶奶听了表示愿意改，但希望儿子媳妇不要过分打骂孩子，要以讲道理为主。我听了感到她奶奶还是很开明的，很懂事理的。交谈之后，我不忘把她奶奶的意见转告给丹丹的爸爸，她爸爸听了也说愿意接受。第二天上课，我发现她听讲比以前专心，不在桌肚里做小动作，还能看到她踊跃举手发言，回答问题正确率还很高呢。其实，她头脑的确蛮聪明的，只要她投入学习，回答问题时不仅声音响亮，语句完整，而且

6、有时还想象奇特，赢得大家阵阵热烈的掌声，我当然也会毫不吝啬地送上真诚的赞扬。看到她脸上泛起女孩子特有的羞涩的微笑，我为她的进步感到由衷的高兴。后来，有几次听到有同学的学习用品不见了，原来是自己把它放到书包别的地方一时忘了，抑或是掉在桌肚、桌脚自己没发现，倒是丹丹有好几次把从地上捡来的铅笔、橡皮等主动交给我。她的同桌打消了不再与她成同桌的念头，还表示愿意帮助她改掉做作业比较拖拉的坏习惯。后来，在家长、我和同学们的热心帮助下，丹丹彻底改掉了这个缺点。[二]后记一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或家庭是不够的：教师观察不到孩子在家的情况，家长也不知道孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才

7、会有针对性和连贯性。学校的工作要顺利开展，必须要有家长的密切配合，请家长配合老师、学校的工作，共同、共同纠正孩子的行为偏差，培养孩子的良好品行。一、家校合力，创设和谐开放的教育氛围。现在的学生大多数是独生子女，平时娇生惯养，盲目、固执、任性，抗诱惑能力尚欠缺，也缺乏判断是非的能力，有时会因其好奇而做一些错事甚至荒唐可笑的事。丹丹就是由于全家人过分的溺爱和迁就使孩子产生“自我中心”意识，形成自我、任性等不良个性。从与他爸爸