如何写家庭教育指导案例2

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1、如何写家庭教育指导案例虹口区学校家庭教育指导基地一、撰写要点：1、写法与记叙文一样，叙述一个真实的事件，一个过程相对完整的事例（包括时间、人物、起因、过程、结果，以及相关的背景等）2、与事件有关的背景信息要在故事中自然表达。（有关背景的交代要有利于对事件的理解、症结的把握以及找到问题解决的策略与方法。）3、案例的主体部分要有细节描写，包括心理活动的细节描写。4、聚焦问题，从因果关系入手，由因索果，从成功解决中寻找到策略和方法，从而再提炼理念。围绕事件论理，每个自然段要有应对策略。5、主题明确，案例的指导过程力求生动具体。尤其要体现事件的真实性、问题的典型性、思考角度的新颖性。6、

2、突出以下主题：指导家长转变教育观念，如：儿童观、教育观、成才观、重智轻德、重男轻女、隔代教育、父亲教育子女的责任等；指导家长创设和谐的家庭环境，如：改善家庭成员之间的关系、解决亲子冲突和代沟、良好家庭环境的创设等；指导家长改变教育方法，如：粗暴、简单、溺爱、放任、独裁、专制；指导家长有效教育的方法，如：孩子良好习惯的培养、非智力因素的培养、孩子健全人格的培养、良好心理的培养等。二、案例文本格式要求：包括以下四部分：1、标题主题明确2、背景包括时间、人物、起因，以及相关的背景。3、策略（指导过程和指导效果）案例主体部分要有细节描写，包括心理活动的细节描写。通过对家长语言、神态、心理

3、变化及行为表现等描写，反映老师对家长的指导。4、反思对事件（问题）的原因分析与思考。反思可以从以下几个方面考虑：（1）指导之前的反思为什么采取这种策略？（2）过程中的反思采取这些措施的反思：是不是到位？原先的设想是不是能够很好地得到落实和解决，没有落实的原因何在？（3）对结果的反思结果是不是满意？和预期的结果是不是一致？为什么？（4）总体的反思通过这件事情得到什么经验和不足？今后如果碰到类似的事情如何解决？一个案例控制在3000字左右最后，写上作者单位和姓名，手机、电子邮箱三、案例范文（仅供参考，不必模仿它来写。）标题：以三代人共居12平米说起案例第一稿实录片段一：临近开学，我们

4、照例进行小班新生孩子的家访工作。天气闷热，我们绕了好久，终于沿着一条弯弯的小河，在水闸旁找到了欣欣的家。刚到门口，就见一只凶恶的大狗狂叫起来，把我们吓了一大跳。一位老人从屋里走出来，经询问原来是欣欣的奶奶。她得知我们是欣欣的老师，就马上招呼我们进屋。进了屋，最显眼的是屋内的两张床。床中间用一块布帘相隔。床是用搁板搁起的那种。床脚都是用砖块叠起来的。床下堆了些杂物。奶奶指着其中一张床说：“这是我睡的床，请坐吧”。没想到，在这仅12平米的屋子里，竟然住了三代人。而且“吃、喝、拉、撒”全在这里。奶奶告诉我们欣欣在外面玩。她去叫她回来。刚走到门口，看见一个蹦蹦跳跳的女孩子，就和他说了几句

5、老家的话，说欣欣一会儿就回来。她已经让刚才的孩子去找她回家了。我们环顾四周，只见屋里放着液化气罐。烧菜用的瓶瓶罐罐及酒瓶子就放在低矮的窗台上。挨着罐，放着一张桌子。桌子的下层放着菜刀、砧板之类。屋里最值钱的要算是一台14寸的黑白电视机了。放在一只大木箱子上。从地上的电线插座，及悬挂在空中的电线，可以看出主人花费了一番心思。屋子里有点闷，仔细一看，原来窗户好几块玻璃都碎了，都是用纸糊的，剩下的几块也都摇摇欲坠。通风的也只有一扇门了。所以屋子光线暗，而且闷热，蚊虫也多。一会儿，孩子很快地跑进了门。她一看见家里有陌生人，有点紧张，当听到奶奶说是老师，马上躲到了奶奶背后。奶奶叫她叫老师，

6、她紧紧地拽着奶奶的衣角不肯看我们。我们和孩子说话，她也不理我们。我们问奶奶：“欣欣是独生吗？”奶奶说：“不是的。她还有个姐姐。原本爸爸妈妈想要个男孩，结果又生了个女孩。”“平时谁带她啊？”奶奶告诉我们，爸爸妈妈要上班，所以平时奶奶和孩子在家。她说：“我要烧饭、洗衣，所以就欣欣一个人玩。我们老家都这样。孩子要玩就让她自己出去玩。”“孩子一个人出去，万一出事怎么办？”奶奶说：“不会的，我们这里有好多老乡的。”“那万一孩子出去被狗咬了或者一个人出去被拐走了怎么办？”奶奶只是笑了笑，没回答我们的问题。通过本次家访，我们看到了三代人共居12平米的艰辛。同时我们不免担忧起欣欣的安全来。且不说

7、出门就是小河，出门就是水闸，出门就是马路。就是家门口的大狗和家里头的摆设就够让人不寒而栗的。想象一下，那叠用作搁床的砖块万一倒塌了，会怎么样？液化气罐万一碰倒了，爆炸了，会怎么样？那块摇摇欲坠的玻璃风一吹，倒下来，会怎么样？孩子磕磕喷碰碰，推倒了那些瓶瓶罐罐，会怎么样？那些在孩子伸手可及的菜刀、砧板之类，万一孩子好奇拿起来，会怎么样？还有那些地上的插座，孩子碰到了又会怎么样？这所有的一切，犹如欣欣家的电线一样，似一团乱麻堵在心口，深深为此叹息。更让人匪夷所思的是看护人对孩子安全意