2018年高考历史高频考点专项练习题:中国传统文化主流思想的演变-

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1、2018年高考历史高频考点专项练习中国传统文化主流思想的演变(1)—、选择题(共12小题,60分)1•面对社会疾病,孔子从不向神灵祷告。他主张“我欲载Z空言,不如见Z于行事Z深切著明也",“言有物而行有格也,是以生则不可夺志,死则不可夺名。故君子多闻,质而守之;多志,质而亲之;精知,略而行之由此可见,孔子()A.拒绝祷告是因为他不相信鬼神存在B.主张尊敬神灵的同时尽量与Z保持距离C.认为用实际行动更能推动社会进步D.明确否认神灵祷告对社会的推动作用2.道家思想中其实一直有“背反”式憧憬——其欲将社会各种制

2、度全部推倒的冲动,只表明它对现实社会深怀绝望而并不意味着真的就希望人类社会横遭毁灭。这反映了道家()A.对国家统一安定的强烈渴望B.对“无为而治”政治的向往C.对人类社会发展的悲观态度D.对“小国寡民”社会的追求3.近代学者章太炎在《国故论衡》屮说:“今无慈惠廉爱,则民为虎狼也;无文学,则士为牛马也。有虎狼之民、牛马之士,国虽治,政虽理,其民不人。’‘他评价的是()A.孔孟的仁义之道B.老子的辩证思想C.韩非的重刑理论D.墨子的“非攻”主张4.东汉中期的顺帝在继位前历经磨难,继位后采取了一系列措施来革新政

3、治,把汉文帝作为其从事政治活动的楷模,认为当时国家的残破局面正是由于“政失厥道这表明他()A.主张遵循黄老之术B.反对治国尊崇儒术C.强调治国外儒内法D.推崇孔子的礼学思想5.董仲舒的“春秋大一统”和“罢黜百家,独尊儒术”主张,理论前提是“君王受命于天”。其思想主张()A.是当时社会民本思想的体现B.体现“天人合一”的理念C.为加强君主专制提供理论依据D.得到广大人民的拥护6.《论语》在汉代不受重视,只被看作辅助读物,《孟子》在北宋Z前连经书都不算,南宋朱熹对《论语》《孟子》加以解释后使其成为中华文化的核

4、心经典。这表明()A.m书为阐发孔孟思想而作B.魏晋战乱使儒学传统断绝C.理学是儒释道三教融合的产物D.传统儒学被赋予新的时代内涵7.儒家学者李翱“援佛入儒冷通过对孟子“性善论”的发展和对韩愈“性三品”说的突破,建立起“性情"的人性观,完善了儒家的道德修养理论。这反映出唐代()A.儒学的正统地位动摇B.“三教合一”趋势加强C.儒学有所继承和创新D儒学复古色彩浓厚&程朱理学认为,“人欲''是超出维持人之生命的欲求和违背礼仪规范的行为,与“天理"对立;并进而提出“存天理,灭人欲如此看来,“存天理,灭人欲气)A

5、.特别注重提升人的个人修养B.完全否定了人类的自然欲求C.包含了一定程度的理性思考D.以道徳的名义维护专制统治9.南宋时期,苏州等地流传这样一种观念:“如不能为儒,则巫医、僧道、农

6、甫1、商贾、伎术,凡可以养生而不至于辱先者,皆可为也。”这反映了南宋时期()A.佛教、道教的影响不断扩大B.重农抑商观念出现动摇A.政府实行宽松的思想政策B.传统的价值观受到挑战9.明清时期,学界岀现了一股研究“礼学”的热潮。顾炎武、黄宗羲等人希望通过对古礼的研究,以礼抗俗,重新确立社会的四民秩序。出现这种现彖的主要原因是()

7、A.明清思想专制的强化B.阳明心学助长空谈之风C.商品经济的不断发展D.佛教和道教思想的冲击10.顾炎武重视对文字咅韵、群经诸史、典制舆地乃至河漕兵农的研究,开启了诸多新的研究领域。后世学者称“古学之兴也,顾氏始开其端”。这体现了()A.经世致用B.反对专制C唯物史观D复兴儒学11.王夫之说:“天之使人必专君也,莫之为而为之。故其始也,各推其徳之长人、功之及人者而奉之,因而尤有所推以为天子。人非不欲自贵,而必有奉以为尊,人之公也。''在此,王夫之()A.明确提岀了主权在民学说B.主张君主应该市民众理性选择

8、C.阐释了朴素唯物主义思想D.否定了董仲舒的君权神授理论二、非选择题(共2小题,40分)12.儒家思想产生以后,在历史上经历了不断的改造、发展和演变。阅读材料,完成下列要求。材料一汉五年……群臣饮酒争功,醉或妄呼,拔剑击柱,高帝患之。(儒生)叔孙通……说上曰:“夫儒者难与进取,可与守成。臣愿……与臣弟子共起朝仪。"……上曰:“可试为之……'‘汉七年,长乐宫成,诸侯群臣皆朝十月。……自诸侯王以下莫不振恐肃敬。……以尊卑次起上寿。……无敢喧哗失礼者。于是高帝曰:“吾乃今日知为皇帝之贵也。''——司马迁《史记•

9、刘敬叔孙通列传》天子受命于天,天下受命于天子。——董仲舒《春秋繁露》古之王者……治天下,莫不以教化为大务,立大学以教于国,设庠序以化于邑……教化行而习俗美也。——邱濬《大学衍义补》材料二宇宙之间,一理而已,天得之而为天,地得之而为地,而凡生于天地之间者,又各得之以为性。其张之为三纲,其纪之为五常,盖皆此理之流行,无所适而不在。——朱熹理学家提出“理"作为宇宙万物的本原,它以儒家的礼法、伦理思想为核心,吸收佛道思想中的精粹(髓)

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