10矿矿的研究

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1、计设案教时课2三茹学曹学容教内教学目标亠的m卵蓝究“1「/1B1S/

2、问老师、问同学、查字典等。（二）四人小组合作读文，再次熟知课文内容。出示课件（三）检查读文情况。教师指名学生读课文，听者可以习惯性地进行评价。指名逐段朗读课文，师生共同纠正读错的地方。三、再读课文，理清思路。过渡：课文虽自然段很多，但条理清晰，全学生交流资料，尔后过渡到他在国外上小学的孩子。只有读正确、读通顺，才能更好的理解课文。初步把握课文内容，知道文章都写了些什么。培养快速浏览的阅读能力。文可分三部分，快速浏览文本，思考如何划分？课件岀示相关蓝鲸图片与资料小组内商讨后全班交流：从开头到“……你们可以到

3、迈阿密大学图书馆去看看”是第一部分，讲儿子要写蓝鲸的研究论文，得去图书馆查阅资料，“我”对儿子的能力表示怀疑。从“两个小时以后……”到“这冋矿矿告诉了我不少我以前并不知道的东西”是第二部分，讲儿子在妈妈的陪同下借阅了许多关于蓝鲸的书籍，在儿子查阅资料的过程中“我”也学到许多知识。四、记忆字形，指导书写。(-)本课要求认识11个生字，要求掌握“介、订、纠、迈、寿、攻、吨、矿、妻、岩、临”等11个生字。教学中注意比较“介——分，“介”是“人”字头，不是“八”字头。(二)用形声字比较字形的方法记忆“订、攻、吨、

4、矿”等生字。第二课时一、冋顾课文，引入新课。课文《矿矿的研究》为我们讲述了哪些内容？二、品读课文，畅谈感悟。引导学生抓住文章的垂点进行交流，即文中语言文字的品味与理解。出示课件（-）矿矿是怎样查阅资料完成“蓝鲸”研究的？（二）矿矿论文的大致内容是什么？（三）从矿矿完成的研究论文中，我们可以看到一个怎样的矿矿？以上交流的重点是体会矿矿的认真和执著，并指导学生有感情地朗读。（四）感受父亲的情感变化。爸爸对矿矿的研究首先持什么态度？然后有什么变化？最终的态度又如何？（五）矿矿的研究带给我们很多启发，学完课文，大

5、家肯定感慨万千，你有什么想说的呢？课件出示三、讨论打算，明确实践。讨论：你有过矿矿这样类似的研究成果吗？实践：“这样的事情我也能做，我想……”，讣学生谈口己的研究打算。四、拓展延伸,积累实践。把孩子领到图书室，或者把孩子引导到丰富的生活，去问父母、街坊邻居或某些专业人士，让孩子从屮汲取自己需耍的营养，也像矿矿一样完成自己的研究成果。展开对“矿矿的研究”的讨论，休会主人公的认真、执著。从阅读屮激发学生产生研究与创造的冲动。教学反思