加强德育工作的实效性

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1、加强德育工作的实效性——有关石城中学德育现状的研究与对策的实践报告文法学院广告101班黄天立摘要：目前，中小学德育教育引起人们的关注，以人为本，德育为先的育人理念被越来越多的学校接受和认可。本文则针对石城中学德育工作的基本情况进行了调查与研究，从学校德育工作情况、德育工作者和学生对德育的认识程度等多方面来对学校的德育现状进行分析，找出学校德育工作中存在的主要问题：教育上缺乏实效性。并结合有关资料，提出了解决此问题的对策，希望能提高德育工作者的工作积极性，深入学生实际，从学生需求出发，寻找最符合他们口味的新的德育教育思路。关键词：德育问题对策实效性众所周知，中学德育即狭义的认为是中学政治思想品德

2、教育，但确切的说，它是指教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统地影响，把一定的思想准则和道德规范转化为个人的思想意识和道德品质的教育。学校教育的核心工作就是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，而中学生是未来的主要建设者和接班人，直接关系到整个社会的前途和命运。目前中学面临着高考升学的压力，常常遇到德育现状与客观环境不相适应的矛盾，缺乏实效性。本次实践活动将较为准确的调查出中学德育的真实情况，分析德育工作中遇到的主要问题，提出与之相对应的解决策略，帮助提高学校德育工作的实效性,为进一步加强和改进中小学德育工作，提供现时的着眼点和着手点。调查研究中学

3、德育现状，通过个人访谈法、问卷调查法、文献法和比较法等4种方式进行。研究内容：一、德育工作的组织管理；二、德育的队伍建设（德育培训、德育科研）：三、中小学学生的德育实践情况（德育课程建设、德育活动、心理健康、行为规范、校园文化）；四、德育效果（师生道德素养、德育特色）；五、德育突出成果。调查问卷的内容包括这些方面：一、学生对德育的认识程度；二、学生对学校德育工作的评价；三、对学生的道德状况的了解；四、针对学校德育的实效性而设立的问题。一．了解情况24号下午，我已经做好准备，带上资料，来到了石城中学分管政教的领导张校长的办公室。经过一阵寒暄后，向他介绍了实践活动的大致情况，随后便开始了访谈一）制

4、定管理制度，为学校的德育工作提供初步保障1.确立德育工作的指导思想：将德育教育，贯穿与日常教学之中，时时刻刻抓好学生的德育工作。在上述思想的指导下，学校德育工作才能不间断的施行，在潜移默化中教育学生。学校领导充分重视德育工作。当我问及德育与智育哪个重要时，张校长答复道：学校教育学生，帮助其成人比使其成才更重要，社会需要有道德、高素质的人才，为国家的社会主义建设提供强有力的帮助。所以，他认为理论上，德育重于智育。2.成立领导机构。设立德育领导小组，由校级领导、各处室主任和年级主任组成。3健全管理制度。德育领导小组共同拟定总体德育方案，然后由各个部门处室分线各司其职，施行部门责任制。基层由各班主任

5、带领班上同学展开教育及活动。每周有一次班主任例会，讨论本周德育内容。这种“班主任例会制度”确保了学校德育工作有序开展。4.构建德育队伍。班主任，政教主任，分管副校长，校长组成了学校的德育队伍。在学校内有师德评价机制，还通过德育论文评比，探讨班级管理模式和方法。对外则外出考察，学习优秀的管理之道。二）发挥课堂教学主渠道作用，注重教书育人重要环节。课堂教学是加强未成年人思想道德建设的主阵地。学校充分挖掘班会课、学科课程、校本教材中的德育资源，利用学科课程的教育价值，向学生传递积极的世界观、人生观和价值观，促进学生的知识与技能、情感态度与价值观的全面发展。1.发挥德育课程的育人功能。现今石城中学已经

6、全面推广新课程改革，高中思想政治教程都是新课改要求的课本。新课标课程教学更注重学生能力的提高，增设《文化生活》这门课程，通过“设置情境——学生讨论——回归课本——提高能力”的教学模式，来提高学生解决生活中遇到实际问题的能力，提高学生道德修养，文化内涵、个人品质。通过政治老师提供的信息和学生的上交的调查问卷可以看出，思想政治课的课堂效果和实际意义还是较为理想的。课程改革推动了德育工作的发展，取得了一定的成效。2、注重挖掘学科渗透的德育因素。无论是从学生的反映还是老师的访谈中都可以看出，石城中学学科教学中重智育轻德育局面有些许改观。通过挖掘德育渗透点，拓宽德育教学渠道，强化教学德育目标等方式，把德

7、育渗透到各学科之中，在各科的教学中，把德育渗透到学生学习的每个环节。发挥学科教学主渠道作用，做到教书育人，在日常教学中贯穿道德教育。三）搭建心理交流平台，拓展心理育人空间。心理健康教育是学校开展德育工作的重要内容。通过建立心理咨询室，开办心理咨询热线，开展心理课教师培训等方式，为学生创造宽容、宽松、宽舒的心理环境。石城中学的心理咨询室制定了工作人员职责单，建立心理咨询档案。心理咨询教师组成了咨询教