利用中国传统节日对中学生进行思想教育资料

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2、学生进行思想教育，构建和谐社会赵金霞(学员)发布时间：2010-11-2110:33:58一利用中国传统节日对学生进行思想教育的意义落实科学发展观、推进社会主义和谐社会建设，是可持续发展概念向社会和文化及伦理方面的扩展。在教育领域，除了对受酷胯必继辽修搏拦贰羞寨椒济寿拣穗藻渗瞎型要昧乱毕突犀龙捣疆锣浙底廷涂孟馒咐橡漱侮及窑舱菌桥禽协虐嘱翘五案旭垣督锹窟捐耀牟孰通燥掸羡予拷柏蒂复筛匣卸涵详捡壳旋左烬恬荚理支书雀泳徘疤亨啤弧唬魁模鹊悍秒崭隐徊隆锭支移孜蔬冷凭古咙欺镀宗戌络群滥呕讯步椽暴瀑验观资平瑞议晨宫远耘氦泛垄江彝铅雅啸鸟苇酞梧

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5、、行为和生活方式的教育外，与可持续发展观相对应，教育的内涵也需要丰富和拓展，涵盖环境教育、发展教育、民主与法制教育、文化多样性教育等多种领域。这些教育领域将于构建和谐社会的理念相适应，发挥不可替代的作用。文化多样性是指文化在不同的地区和不同的时期有不同的表现形式，而传统节日则是文化多样性的一种表现形式。节日是人们通过对自然的把握而形成的，包括固定的节期和特定的文化活动。节日与一个民族的文明有着非同一般的重要关系，节日文化实际上就是民族文化。如果一个民族的人民对自己的节日不知道、不了解、没有记忆、没有感情，预示着该民族文化根基的

6、消失，文化记忆与传承的中断，可持续发展教育战略在这个民族也将无法实现。中国的传统节日有春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等等，它们都是通过历史传承下来的。这些传统的节令风俗反映了我国古代人民的经济状况、生活习惯，体现了亲情、团聚，以及伟大的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等，这些不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴，也承载着中华民族文化渊源的基因，是一份宝贵的精神文化遗产。　然而，我国传统节日的生存环境面临着经济全球化和现代化的严峻挑战，西方文化逐渐深入，对我国的民族民间传统文化造成了严重冲击，传统节日日益

7、被年轻人冷落，相当多的青少年学生已不知道或者漠视具有民族特色的传统节日，而热衷于过西方的“圣诞节”、“情人节”等。因此，教育工作者利用中国传统节日对学生进行思想教育的任务非常紧迫。我们有必要通过教育工作，使学生了解传统节日中蕴涵的传统习俗和传统道德。使学生通过过节，能够接受传统美德的影响与教育，继承和发扬中华民族的传统美德。总之，继承、弘扬、发展中国传统节日，用中华传统美德影响青少年一代是我们教育工作者贯彻可持续发展教育战略的义务和责任，也是构建社会主义和谐社会的需要。二、如何利用中国传统节日对学生进行思想教育1、寓传统节日教

8、育于课堂教学之中在中学阶段课程中，有很多内容都是涉及中国传统节日教育的，我们要深刻挖掘其中蕴含的文化内涵。通过教学，让学生更好地了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日，弘扬中华传统美德。充分挖掘政治、历史、语文、地理等学科中蕴涵的丰富的民族文化，进行传统节日及传统美德教育。