2018高考语文人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》第1单元一轮课外练及答案

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1、2018高考语文人教选修《屮国古代诗歌散文欣赏》第1单元一轮课外练及答案一、选择题1.下列有关《长恨歌》中的诗句的理解与赏析,不正确的一项是()A.回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色:这里“一”和“百”形成映衬,“百媚生”又和“无颜色”形成对比。只“一笑”,就能生“百媚”,见出杨贵妃的绝顶美艳与万种风情,为后文写她受到独宠作铺垫。“粉黛”指六宫女子的化妆用品。B.夕殿萤飞思悄然,孤灯挑尽未成眠:夜晚宫殿中流萤乱飞,玄宗愁闷无语,“悄然”相思。一盏孤灯相伴,灯草挑尽,仍然辗转难眠。萤火虫的微弱光亮与无

2、边的夜色形成对比。C.西宫南苑多秋草,落叶满阶红不扫:西宫、南苑到处都是枯黄的秋草;台阶上落满了红叶,无人清扫。这两句烘托出唐玄宗居处的荒凉和晚年生活的痛苦孤独、寂寞凄凉。D.玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春帯雨:杨贵妃身居仙山,生活寂寞;听到唐玄宗派遣使节到来,她如玉的容颜流满了清泪,就好像一枝带雨的梨花。这两句写出了她的凄美、哀怨。【答案】A【解析】“粉黛”代指六宫中的美人。2.仿照下面的示例,请以“思念”为话题续写两句话,要求使用相同的修辞手法,句式与示例相同。示例:思念是杜甫头上的一轮明月,“

3、何吋倚虚幌,双照泪痕干”又增这轮明月的浓郁期盼。思念是张籍发梢的一缕秋风,“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封”更添这缕秋风的儿丝牵挂。【答案】示例:思念是纳兰性德帐前的一盏明灯,“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成”又增这盏明灯的儿分孤寂。思念是马致远眼前的一片秋色,“夕阳西下,断肠人在天涯”更添这片秋色的儿许伤感。【解析】本题考查考生仿用句式的能力。作答本题,首先要注意题干要求仍以“思念”为话题,所以考生不能另选话题。然后要注意例句使用了比喻与引用两种修辞手法,还要选择适当的喻体和符合语境的古诗词。

4、最后要注意例句的句式特点。3.下列加点字的读音,全都正确的一项是(A.鲍鱼(bao)辣椒(jiao)■B.禅宗(chan)拟古(ni)•C.干劲(jin)•强劲(jin)•D.差异(cha)奇迹(jl)斟酌(zhuo)■泥古(ni)■劲旅(jlng)北渚(zhu)■灼热(zhuo)■醴酪(Ido)疾风劲草(jin)匡正(kuang)■【答案】A【解析】B项中“泥古”应为“泥(ni)古”;C项中“强劲”“疾风劲草”中的“劲”读音都应为“jing”;D项中“奇迹”应为“奇迹(ji)”。5.对这首诗中

5、字句的解说,不恰当的一项是()A.“丞相祠堂”,今称武侯祠,在成都市南郊。“锦官城”是古代成都的别称。B.“映阶”,映照着台阶。“好音”,爱好音乐。C.“三顾”,这里指诸葛亮在南阳隐居时,刘备多次登门拜访的事。“两朝”,指蜀先主刘备和后主刘禅。D.“出师”句指的是诸葛亮为了伐魏,曾经六出祁山的事。“英雄”,这里是泛指,包括诗人自己在内的追怀诸葛亮的有志Z士。【答案】B【解析】好音:优美动听的鸟鸣。6.下列加点字的注咅,有误的一项是()A.庇护(pi)B.鬓角(bin)C.伯父(bo)■D.混沌(

6、dun)【答案】A塞子(sai)鬃毛(zong)■喋血(die)■啼叫(ti)■堵塞(se)修葺(qi)■间谍(diQ)■锲而不舍(qiP)【解析】A项,“庇”应读“bi”。二、阅读下面这首唐诗,完成问题。春生白居易春生何处暗周游,海角天涯遍始休。先遣和风报消息,续教啼鸟说来由。展张草色长河畔,点缀花房小树头。若到故园应觅我,为传沦落在江州。1.诗中描写了哪些景物來表现“春生”?从全诗看,这些景物描写有何作用?【答案】和风、啼鸟、河畔草、树头花。乐景写哀情(反衬)。【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象

7、的能力。描写的景物即诗屮的意彖,颔联中的“和风”“啼鸟”,颈联屮的长在河畔的草、树上的小花都是表现春天生机的景物。这些都是让人感到愉悦的景物,而诗人在尾联写到了自己“沦落在江州”,对见是以乐景写哀情,起到了反衬的作用。1.尾联表达了诗人怎样的感情?请鉴赏其抒情的妙处。【答案】尾联表达了诗人被贬谪到江州的伤感消沉。尾联以拟人手法虚写(想象)春天到了自己家乡,到处找诗人却找不到,而诗人只有托春天向家人传达沦落江州的愁苦,感情含蓄蕴藉。【解析】本题考査整费诗歌的患想内容和作者的观点态度的能力。整赏诗歌

8、的思想惜感是最常见的题型,在赏析诗词表达的情感时一定要结合诗句中的意象来鉴赏。从意象到意境把按诗歌的情感,同时注意抒情主人公的活动,带有情感色彩的词语。根据杯沦落”一词可推知,诗人的情感是伤感的.漬沉的,春夭来到自已家乡却找不见自已,而自已只好让春天传信,传达自己的沦落之苦。三、阅读下面的诗歌,完成后面的题目。拟行路难(其四)鲍照泻水置平地,各自东西南北流。人生亦有命,安能行叹复坐愁?酌酒以口宽,举杯断绝歌路难。心非木石岂无感?吞声跚躅不敢言。1.诗歌开头四句表达了作者对人生的哪些认识和怎样的情

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