1认识方向(例1)教案

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1、第一课时：认识东、南、西、北四个方向教学目标：K使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。2、让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。3、对学生进行爱国主义教育。情感态度价值观：从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。教学重点：根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。教学难点：能正确描述物体所在的方向。教学过程：一、情境导入想一想，你每天早晨上学看见太阳从哪个方向升起？（早晨，太阳在东边。）二、探究新知K早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。2、观看天

2、安门广场的视频，然后出示天安门广场及四周建筑物平面图。观察后说一说自己看到了什么。结合今天所学的知识说一说天安门城楼、正阳门、人民大会堂、中国国家博物馆和毛主席纪念堂等建筑物与人民英雄纪念碑的位貉关系。天妥门城楼国旗口人民大会堂人民英雄纪念碑□毛主席纪念堂中国国家博物馆正阳门3.早晨，太阳在东方。（例1）10□休育馆图书馆小明左手扌旨向北方右手指向南方我面向东.背对看的方向是西'小明体育馆在校园的（）面。教学楼在校园的（）面。大门在校园的（）面。三、知识运用1.早晨起来，面向太阳，前面是（），后面是（）左面是（），右面是（）O3、东与（）相对，北与（）相对。先找出教室里的东方，

3、然后想办法找出其他三个方向。课堂小结今天大家学到了什么？还有什么疑问？五、布置作业作业：第5页练习一，第1题、第2题。板书设计：位置与方向早上太阳在东方面东，背西，左手北，右手南东西相对，南北相对教学反思：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本课在此基础上，使学生学习辨认东、西、南、北四个方向。成自己独特的学习方法；通过灵活、有趣和富有创意的练习，提高学生解决问题的能力；联系生活实际解决身边问题，体验学数学用数学的乐趣。