争当校园之星活动方案

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1、四十五团二中“养成良好习惯，争当校园之星”活动安排一、指导思想行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运为促进学生全面发展，从培养学生良好习惯入手，深入推进素质教育，围绕“养成良好习惯，争当校园之星”主题，积极开展“校园之星”评选活动。通过活动，鼓励学牛面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学牛典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让广大小学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的徳育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。二、评选对象：全体中学牛三、评选类别

2、“校园之星”包括“德育之星”、“集体荣誉Z星”、“卫生Z星”、“学习之星”。四、评选条件思想积极、上进，品德优秀，爱校爱班，热心为班集体做好事，在尊师守纪、行为规范、文明礼貌、学习成绩、文娱体育等方面表现较为出色，在本班里、本年级里堪称大家的表率和榜样，乐于奉献，有强烈的责任感和荣誉感。（一）德育之星：1、模范遵守执行《小学生模守则》和《小学生日常行为规范》以及学校其它方面的规章制度。2、乐于助人，善于助人，团结他人，遵守纪律。3、仪表整洁端庄，言谈举止文明礼貌，待人接物真诚友善。4、有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。5、在班级、年级、学校的各项活动中能起到带

3、头模范作用。（二）集体荣誉之星：1、爱护集体荣誉，爱护集体财务。2、在集体屮能起到积极带动作用，帮助他人进步。3、主动抵制校内外各种不良风气。（三）卫生之星：1、有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动，不怕苦，不怕累，起到模范带头作用；2、能出色完成卫生值口或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生包干区及学校、教室的环境卫生；3、能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。4、衣着整洁干净，讲究卫牛5、不乱扔纸屑，看到地上有纸屑主动捡起来6、每天放学能自觉将班内的、自己的垃圾整理干净。（四）学习之星：1、学习目的明确，学习态度端正；学习方法得当，成绩优异，勤奋刻苦，在

4、班级中具有带动示范作用。2、上课勇于发言，学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研；3、学习方法得当，勇于克服学习中的困难；4、学习成绩优异，认真完成作业，坚持如一，惜时如金。5、能保质保量完成各科作业，书写美观，整洁且正确率高。6、有自觉读书习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。五、评选办法（-）以班级为单位，评选“班级之星”四名（各类别一人）。1、由班主任按照班务日志记载表，根据记载情况平时的表现，根据学校活动要求由学牛依次民主推荐德育之星，学习之星，卫牛之星，集体荣誉之星。2、各班利用班会课采取民主投票的形式评选出该班级的“班级之星”，每个类别选一个，并把结果公布

5、在班级的光荣榜上。3、光荣榜应设教室的墙报或显眼处，增强学生的荣誉感，树立典型。4、各班班主任将本班“班级之星”名单及事迹文字材料上报年级组长。（二）以年级为单位，评选“年级之星”八名（各类别两人）。在各班上报的“班级之星”名单的基础上，年级组长以开展班主任会议或走访任课教师的形式來确定“年级Z星”名单。将名单及事迹文字材料上报校团总支。（三）以学校为单位，评选“校园之星”十二名（各类别三人）。学校将在全校年级组长、班主任会议上公开评选“校园之星”，最后确定“校园之星”名单。六、评选活动要求1、各年级、各班需高度重视“校园之星”评选活动，认真组织开展工作，做

6、好宣传，要以该项评选活动为契机，切实培养学生的良好习惯，在广大学生中树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学牛健康成长、全面发展。此项活动纳入团总支、年级组、班主任考核，作为评优的重要依据之一。2、各班主任要把“校园Z星”的评选活动作为实施班级管理、建设班级文化的切入点来抓好、落实好，耍组织学生认真学习评选条件，明确个人的努力方向和奋斗目标，并在学习与生活中积极地付诸于实践。3、学校、年级组和各班在“校园之星”的评选活动中，坚持公正、公平的原则，提高评比的信度和效度，评比的目的主要在于激发学生内心的要高度竞争意识，故要突出学生的主体地位；发现先进典

7、型要及时表扬并加以宣传，扩大典型事迹在集体中的影响力。七、活动程序：（-）宣传发动阶段（3月20日一3月26日）1、学校启动“校园之星”评选活动，向全校同学发出“养成良好习惯，争当校园之星”的倡议。2、各班以“养成良好习惯，争当校园之星”为主题召开班会。3、开展“三管六不“活动管住自己的嘴：不说脏话、粗话。管住自己的手：不乱涂乱画，不攀摘花草，不乱扔杂物。管住自己的脚：不追逐奔跑，不践踏花草。（二）各班评选阶段（3月26-4月2日）（三）各年级评选阶段（4月2日一4月6日）（四）学校评选阶段（4月7日一4月13H）八、表彰制度大力表彰，形成影响力。（1）班级

8、、年级表彰：在班会课上进行全班公开表彰。（2）学校表