找差距,举措施,抓质量,创佳绩

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1、群策群力,突出重点,力足灌阳教育健康稳步发展——灌阳县2015年三考总结在市、县教育主管部门的指导下,在县委和县政府的大力支持下,全县广大教育工作者全面贯彻党的教育方针,坚持以德立校,以培养高质量的社会主义建设者和接班人为目标,经过全县师生的共同努力,今年高考成绩稳步上升,全县一本上线167人,上线率为15.07%,二本上线759人,上线率为68.5%;中考成绩再创新高,一等生213人,比去年增加85人,一等率比去年提升66%,超过市平均值16个百分点,有9名同学获得全A的优异成绩,比去年增加7名,

2、向全县人民交上了一份满意的答卷。这些成绩的取得凝聚着全县广大教育工作者辛勤工作的汗水,得益于全县上下精诚团结,奋力拼搏。为加强教学管理,总结教学经验,群策群力,突出重点,力足灌阳教育健康稳步发展,现对我县2015年“三考”质量作如下分析总结,并就今后的教学工作提出建议。一、三考成绩与回顾(一)高考我县今年共1108人参加高考,一木上线167人,上线率为15.07%,比去年提高了1.73个百分点,二木上线759人,上线率为68.5%,比去年提高了7.24个百分点。在桂林市2015年高考总结表彰会上,灌

3、阳县教育局教研室、灌阳高中双双被评为“桂林市2015年普通高中教育教学质量管理先进单位”,这也是县教研室是连续五年获此荣誉,是近七年来第六次获此荣誉,盘琼秀等四位老师被评为“桂林市2015年普通高中教育教学质量管理先进个人”,王熙全等三人被评为“桂林市2015年普通高中教育教学质量管理优秀班主任”。1.灌阳县近五年高考本科上线情况表1:灌阳县近五年(2011-2015)高考上线情况年度考生数三本一本上线率上线人数上线率上线人数上线率二O——14601026.9950534.5991162.40二O—

4、二1258937.3939131.0877961.92二O—三123213711.1249239.9381063.47二O—四117516313.8058950.1372161.36二O—五110816715.()775968.50从表1数据來看,我县一本和二本的上线率逐年提高,今年高考一本上线人数达到167人,一本上线率达到15.07%,与四年前相比,翻了一番多;二本科上线率达到68.5%,比去年前提高了7个百分点。2.灌阳县各高中近三年高考成绩表2:近三年(2013-2015)灌阳县各高中高考本

5、科上线情况(含艺术)学校201320142015一本二本三本一本二本三本一本本灌阳高中135448672161488550152577灌阳二高432991010117115182合计136480771163589721167759近三年来,我县在考牛逐年减少的情况下,木科各批次上线人数在逐年提高。灌阳高中今年共有588人参考,高中入学吋成绩普遍偏低,在2012年中考中,全县共有130多名一等生,在灌高就读的一等生只有69人,口排名基本在全县50名之后,三等生与四等生占了一半。面对这些困难,教师们负重

6、拼搏,经过三年的打拼,今年高考一本上线人数达152人,上线率26%,本科上线人数达577人,上线率97.6%,特别是应届毕业生一本上线人数达143人,一本上线率28.77%,比2014年20.17%增加8.6%,创历史新高,向全县人民交了一份满意的答卷。灌阳二高作为一所普通高中,生源基础极其薄弱(本届高考班,入学吋中考五等生112人,其余均是六等及以下),但二高的领导和老师们,本着“爱我二高、全力以赴、特色强校、争创优势、迈向辉煌”的坚定信念和拼搏豪情,今年的高考再创辉煌,一本上线15人(其中:文化

7、一本上线5人,美术一本上线8人,咅乐一本上线1人,体育一本上线1人),二本以上上线183人(其中文化二本上线115人,美术二本上线43人,咅乐二本上线15人,舞蹈二本上线2人,体育二本以上上线8人),各批次上线人数均大幅度超额完成上级教育主管部门下达的高考目标任务。3.桂林市十二县本科各批次上线率情况表3:近三年(2013-2015)桂林十二县高考本科上线率(%)情况单位201320142015一本三本一本三本一本二本阳朔6.1157.985.9661.179.9864.58临桂7.4961.92&

8、3561.019.7664.41灵川8.9664.669.9469.989.4870.53全州&8851.8411.9854.4610.6653.10兴安8.5757.709.2462.489.5759.75永福3.1850.814.7857.926.5963.18灌阳10.7660.5813.8761.3615.0769.08龙胜5.3259.124.8564.9010.1470.20资源8.3973.2411.2184.649.1169.21平乐12.3373.9

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