张志敏五单元教学设计

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1、五单元课标解读一、知识与技能:1、学会本单元生字19个，理解每课的生词。2.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。3.写字姿势正确，有良好的书写习惯4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度。5、把握课文主要内容，体会科学精神的含义，能联系上下文理解含义深刻的句子。6、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，并在写作中加以运用。7、课外阅读一些科学家的传记或其他科普作品，完成“口语交际”“习作”“回顾•拓展”二、过程与方法1、通过引导学生自主合作学习课文，了解课文所写的事实。2、指导学生利用多种渠道收集与课文内容相关的材料，以扩展知识面。3

2、、教师在教学时还要注意指导学生通过读来理解文中含义深刻的句子。三、情感态度价值观理解科学的精神、激发学生探索求新、创造发明的精神，树立实事求是、坚持真理的正确态度，把这些内容渗透与日常的教学过程之中。五单元教学设计以“科学精神”为专单元五单元单元主题题编排本组教材以“科学精神”为专题编射R既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔,具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她单元教材安排对科学、对

3、社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。《千年梦圆在今朝》，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。《我最好的老师》让学生认识到了科学精神的另一个侧面一独立思考和怀疑精神。“口语交际•习作”是本组教材的有机组成部分。口语交际安排的是辩论，辩题是“科技发展，利大还是弊大”。习作编排有两项教学内容，一是

4、自由作文，二是编一本自己的习作选。“回顾•拓展五”中的“交流平台”，一是交流对科学精神的理解和具体感受；二是交流语文学习的收获和感受。“日积月累”安排的是关于工作态度和工作精神方面的20个成语。“成语故事”讲述了“舍本逐末”的故事。A学会本单元生字，理解每课的生词。B学生通过读书和收集到的资料，读懂课文内容。单元教学目标知识与技C能联系上下文理解含义深刻的句能子。D学习在具体的事实描述中说明道理的写法，并在写作中加以运用。E完成“口语交际”“习作”“回顾•拓展”过程与方法通过引导学生自学课文，了解课文所写的事实，指导学生利用多种渠道收集与课文内容相关的材料，以扩展知

5、识面。教师在教学时还要注意指导学生通过读来理解文中含义深刻的句子。情感态度与价值观理解科学的精神、激发学生探索求新、创造发靠近的精神，树立实事求是、坚持真理的正确态度。教学重点体会文中含义深刻的句子。教学难点体会文中含义深刻的句子。教学资源学生准备预习、搜集资料教师准备自制教学课件课题18、跨越百年的美丽课时2课时授课类型新授一、教学内容分析课文《跨越百年的美丽》是梁衡的同名散文（发表于《英才》1994年第4期）的节选。是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以〃科学精神〃为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以〃美丽〃为主线

6、，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟人的贡献，实现了自己的人生价值。这篇课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就，而是选取了最典型的几个事例，将作者对科学家生命的理解融合在一起，因而，本课的重点一是联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；二是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟〃跨越百年的美丽〃就是居里夫人所体现的科学精神。二设计理念求真，务实，倡简，讲求实效。落实好三点：1•以读为本，自主探究，让学生读得正确、流利、有感情，读岀个人的见解，讲求读的有效性；2.重视提问设计，精心设计问题，以问题为核心和主线，简化

7、头绪，追求问题的思维性、互动性、精练性；3.落实精读的主要任务??让学生在理解感悟课文（说了什么）的基础上，从词语、句式、修辞、谋篇等方面入手，引导学生品味、鉴赏语言文字之美及运用之妙（怎么说的，效果如何）。三、教学目标1・学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2・正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。3・理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。4・感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。四、教学重