心理健康课《不做胆小鬼》教学设计

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1、《不做“胆小鬼”》教学设计【辅导目标】1.认知目标：了解胆小带来的麻烦，懂得勇敢的重要性。2•情意目标：通过分享、体验等活动，激发学生克服胆小行为的信心。3.行为目标：引导学生改变胆小怕事的想法积极面对生活中的困难。。【辅导重点】通过分享、体验等活动，激发学牛•克服胆小行为的信心。【辅导难点】通过活动锻炼自己的胆量，坚定信念，做勇敢的人。【辅导准备】动物玩偶，蛇和老鼠的玩具、球、遮眼布，椅子等。【适用年级】三年级【辅导过程】一、热身活动：摸一摸:找学生摸摸盒子里的东西，并试着猜猜是什么东西.揭题：刚才同学

2、们的尖叫声告诉我们这里好像很恐怖，让人感到有些害怕，那么就让我们揭开庐山真面目，看看到底是什么……其实，令人害怕的事情时有发生•今天就让我们锻炼一下自己的胆量，不做“胆小鬼”好吗？二、体验过程下面我们一起进入心灵实践园：（-）雷雨天气体验1•学生导语：周末爸爸、妈妈外出办事，只留丽丽一个人在家，丽丽一会儿看书，一会儿吃零食，很是自在，这时窗外响起了呼呼的风声，不一会儿下起了雨来，还有那轰隆隆的雷声。（教师播放音乐）1.面临这种情况时，你感觉如何呢？（1）小组讨论，同学们可以在组内自由发表意见。（2）全班交

3、流。（二）恐怖故事体验1.学生导语：小军经常听奶奶给他讲鬼的，一到晚上他就怕看窗外。外面的树影映在窗帘上，他总觉得那里面有什么东西在移动睡觉时,他总是把头蒙在被子里……（教师播放恐怖音效）2•心灵激荡：请大家说说小军长期这样下去的危害。2.教师小结:每天都提心吊胆的，可能会引起失眠、恶梦，甚至神经衰弱,时间长了会导致精力不佳，学习退步,影响学生健康成长。（三）教师小结丽丽和小军这种心理表现就叫恐惧，也就是同学们常说的害怕。恐惧是一种正常的情绪体验。恐惧有先天的，也有后天形成的。（四）家里来客人了1.学生表

4、演2.小结：小美太害羞了，也是一种恐惧心理的表现。三、照镜子-自我测试1、自我测试，完成调查表(要求认真、如实地填写，告诉学生诚实一个人的美德。)调查表内容：(1)你是否很怕雷雨天气？a、是b、不是(2)晚上,你是否很怕一个人在房间里睡觉?a、是b、不是(3)你是否常作恶梦?a、是b、不是(4)晚上单独走路，是否经常感到有人在后面跟你?a、是b、不是(5你是否对无害的小动物感到害怕?a、是b、不是(6)家里来客人，你是否害怕跟客人聊天？a、是b、不是(7在同学面前表演你是否感到害怕？a、是b、不是2、根据

5、刚才的体验活动，结合自身情况，讨论恐惧的产生的原因。四、倾诉自我体验，经验交流1、我们该如何克服恐惧，不害怕呢？怎样消除调查表所出现的恐惧心理问题全班进行讨论交流。2、找同学们体验，摸仿真毛绒玩具。恭喜你！你能尝试勇敢地伸出手试着去接近自己害怕的事物了，说明你已经向勇敢迈进了一步。3、克服怕黑：怕黑是很多人都有的现象，想战胜怕黑的感觉吗？(请怕黑的的同学配合)教师讲清楚行走路线，再将同学的眼睛蒙起来，慢慢走过预定路线。做好准备，开始……小结:看了你的表现，老师想说你真了不起,能勇敢的体验害怕的黑暗,说明你

6、已经能克服胆怯，战胜自己的胆小了•我还有几个方法克服怕黑.比如:在晴朗的夜晚，有家人的陪伴下，到外面看看星星，看看月亮,尝试着适应黑暗的环境，还可以在不开灯的环境下，和家人说说在黑夜里的最近几天校园里的事情，或者说几个笑话，主动去体验笑话，慢慢的黑暗的感觉就会消失.办法还有很多，他们就等你去发现呢！4、才艺展示老师请同学帮个忙，我家的小孩在来客人的时候,不敢和客人说话，还总怕别人笑话他•同学们，你们有过同样的感受吗?怎么办?谁愿意帮我想个办法？你们的办法真多啊！是啊!在众人面前展示自己,是不断增强自信的过

7、程•现在也给同学们一个展示自己的机会,用最短的时间，给同学们展示自己的另一面.（鼓励胆小的同学展示自己，变鬼脸，模特步,猜谜语・）五、盘点收获课后总结今天，通过活动，让我们又一次面对自己的害怕，老师看到了你们不愿做胆小鬼的表现。在今后的学习和生活中，如果再遇到害怕的事情，我们要先勇敢的面对它，再积极地想办法。但是，有一点一定要记住：勇敢不代表逞强，更不是冒险。要想真正的勇敢起来，就要学会开动脑筋，克服恐惧。下面老师有一首歌曲送给大家《不怕不怕》。希望大家做一个勇敢坚强的人。六、板书不做“胆小鬼”