习惯养成教育培养细则

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1、学生习惯养成教育培养细则-AJL.—X—.一、前吕：行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。在新的学年里，我校将把学牛良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以县教育局提出的“中小学、幼儿园行为习惯养成教育的指导意见”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。1、什么是习惯？习惯是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等牛活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。如果不这样做，就会觉得很别扭。它不需要人们去监督、提醒，也

2、不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。女th早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯。如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得嘴里特别扭，这种刷牙就变成了习惯。2、培养好习惯的关键期：幼儿园和小学阶段。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。据研究发现，到了初中再培养习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过

3、，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资木，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人牛幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学牛是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学牛养成良好的行为习惯。二、习惯养

4、成教育的内容：小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，具体内容如下：（-）小学生学习习惯养成教育内容项目意义目标细化要求1、学会倾听的习惯如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学牛在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。(1)上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事(2)认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。(3)要倾听老师讲解，并按要求认真练习。2、善于思考的习惯善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于

5、培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。(1)上课专心听讲，认真思考，积极发言。(2)善于发现，人胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。(3)课前预习知识，不明口的问题提前做好标记。3、敢于提问的习惯“提出一个问题比解决一个问题更重要”。能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。(1)勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。(2)发言吋，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。4、与人合作的习惯合作学习，是学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸

6、发创新的火花。(1)主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。(2)与同学交流吋，要尊重别人的意见和观点。5、自主读书的习惯阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展有着极其重要的意义。(1)养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。(2)乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。(3)不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。(4)爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。6、认真书写的习惯认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。(1)读写姿势端正，会正确执笔，做到“

7、三个一”一一眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。(2)书写端正大方，保持卷而洁净，不用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。7、自评互评的习惯在学习过程屮，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。通过评价，引发学生对自己或他人的反思，达到取人Z长、补己Z短的目的。(1)在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，乂会评价别人。8、搜集资料的习惯搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。(1)能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调杳等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自