五(3)班家长会班主任发言稿

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1、2013学年春季学期五（3）班家长会班主任发言稿班主任:周宗武尊敬的各位家长：大家下午好！在这里，我要代表学校感谢你们在百忙之中，抽空来参加这个家长会，这说明你们十分关心口己的子女。为了共同的目标，我们走到了一起。相信我们只要紧密地配合就一定能教育好你们的了女。对于孩子岀现的问题，我觉得我们首先要学会自我批评，善于从自身找原因。因此我要讲的第一点是家长要克服心理上的四大误区。冃前，由于家长对子女的期望值越來越高，因而易产生四种不正常心理，对孩子的健康成长影响很大。一、攀比心理。有些家长总爱拿自己的孩子跟别人的孩子比，看不到自己孩了的优点，动不动就批评、指责孩

2、了，恨不得自己的孩子处处都比别人的孩子强。这样做，易使白己的孩子产生自卑感和忌妒心理，并渐渐地丧失口信心。二、补偿心理。很多家长由于小时侯没有好的读书环境，感到十分遗憾，因此往往会把口己未实现的愿望寄托在孩子身上，不考虑孩子的具体情况，其结果使孩子产生逆反心理；而有些家长自己孩提时代生活条件不好，现在便给孩了无微不至的照顾和“高标准”的生活待遇，从而让孩子产生依赖心理，缺乏独立生活能力。以上两种情况都是家长们不恰当的补偿心理在自己孩子身上的具体体现。三、放纵心理。一些家长在“娇惯要趁早，树大自然直''的思想支配下，往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不

3、问，而一味放纵，溺爱。溺爱往往出现在孩子的爷爷奶奶辈，一遇到什么问题“老黄伞''一撑，长此以往，使孩了养成了一些不良习惯。四、从严心理。有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娱乐时间用来学习。这样，孩子整天生活在恐慌和紧张之中，学习兴趣和记忆力普遍下降，学习效果反而不好。家长只有克服以上四人心理误区，针对孩子的特点对症下药，施以教育，才能让孩了健康地成长。那么如何使家长们克服心理的误区呢？我认为要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的二重要的是要看到已有一半

4、的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子叩勺感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因,提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多当然,仅仅停留于看到孩子的“另一半''是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是

5、教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药"，在看到孩子的“另一半"的基础上适吋、适当的表扬和鼓励，才是促进孩了健康成长的“添加剂雹也只有真正看到孩了的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子。具体来说，家长们应该努力做到以下儿点：（一）、把你的时间留一点给孩子1、每天花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下來，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。2、每天花一定时间和孩子玩耍。不一定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩了玩玩游戏，增进亲了之情。3、和孩子一起外出。带

6、孩子一同去户外散步，上街购物，有条件的可以带孩子出去旅游、参观，拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。4、和孩了一起看书、看电视。陪孩了看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相互交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。（二）、把你爱抚送给孩子当孩子获得成功时，把你的赞美送给孩子，那将是对他最好的奖励；当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩了，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽的爱与关心，那会是他生活和学习的最大动力。（三）、把你的信任送给孩子根据孩了的年龄，让他们适当参与你的工作，他们会对你有所帮助，并分担你的工作。所的

7、孩子都喜欢与大人接近，并愿意尝试着去做些“小大人”的“事情”。让他参与无疑是对他最大的信任。他会做得比其他任何一件事情都认真。把你的时间、你的家抚、你的信任当做礼物送给孩子吋，你会是一位成功的家长。（四）、学会和孩子沟通。沟通的通常方式是谈话。经调查发现,孩子是最厌恶的谈话方式有下列几种：1、唠叨型。某个道理孩子明明已经知道，可家长的絮叨没完没了，这就把他们看低了。从心理学的角度上讲，这种絮叨是一种重复的刺激，会在大脑皮层上产生保护抑制，你越说，他越听不进。2、迁移型。把别人身上出现的不良倾向和坏事，迁移一自己孩子的身上，想当然地左叮咛、右嘱咐。这就把孩子看

8、坏了，从而把孩子的感情推向对立面。他们会对你的说教充