七年级生物上册第一单元复习教案

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1、七年级上册生物复习教案第一、二课时复习内容第一单元生物和生物圈复习目标1、理解生物的特征。2、举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。3、举例说明生物和生物之间有密切的联系、4、概述生态系统的组成。5、列举不同的生态系统。6、描述生态系统中的食物链和食物网。7、解释某些有害物质会通过食物链不断积累。8、阐明生态系统的自我调节能力是有限的。9、阐明生物圈是最大的生态系统。10、确立保护生物圈的意识。11、能应用已有的知识，对问题的解答提出可能的假设，能够设计出合理的对照实验方案。复习重点与难点1、描述生态系统中的食物链和食物网。2、解释某些有害物质会通过食物链不断积累

2、。3、设计合理的对照实验方案。复习步骤一、认识生物▲一）生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）▲二）调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告▲三）生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四）典型例题：1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是（）A、生物的生活需要营养B、生物能生长C、生物能排出体内废物

3、D、生物能呼吸2、为掌握我市水产养殖的现状，某研究小组先后到新化、涟源、双峰等地考察了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生物学研究方法是（）A、实验法B、观察法C、调查法D、测量法二、生物圈▲一）生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”▲二）生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间三）典型例题：1、万米深海，生物不能生存的主要原因是（）A、没有空气B、没有阳光C、没有营养D、压力太大2、“神州”七号升空，如果你和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空，

4、当你已经脱离了生物圈这个圈层时，你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质，这些物质最起码应该包括（）A、氧气袋、矿泉水、各种食品B、太阳能电池、保暖内衣C、宠物猫、电脑、光盘D、驱蚊器、盆花、照相机三、环境对生物的影响一）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等▲光对鼠妇生活影响的实验P15▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流▲对照实验P15二）生物因素对生物的影响：▲最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系三）典型例题：1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，产生这种现象的生态因素是（）A、气候B、土壤C、生物

5、D、人类2、把大小两种草履虫分开培养，它们都能正常生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于（）A、合作B、捕食C、竞争D、寄生3、修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味。我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗?请你设计一个实验，对这个问题进行探讨。(实验材料：修正液 小白鼠6只 老鼠的食物——米饭 水关小白鼠的笼子)1）、提出问题：                                          2）、作出假设：                                    

6、      3）、设计方案：                                                                                                            4）、你觉得可能出现的现象：                                                                                                  5）、你的结论是：                                                

7、四、生物对环境的适应和影响▲一）生物对环境的适应（P19的例子）▲二}生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土三）典型例题：1、极地狐比沙漠狐的耳朵要小，这样可以（）A、使听觉跟更灵敏B、适应北极的寒冷气候C、迅速奔跑以找到事物D、不容易被食狐动物发现2、俗话说“大树底下好乘凉”，这说明了（）A、生物影响环境B、生物适应环境C、环境改变生物D、环境制约生物五、生态系统▲一）生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系