七年级上册生物第一单元复习教案

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1、城阳区实验中学生物学科课堂教学通案课题复习第一单元主备人密春燕班级授课人黄祖鑫课时第1课时累计第9课时授课时间年月日第周星期第节课程标准使学生能够对本单元的重难点内容形成知识体系，进而巩固、掌握本单元的重点。教学目标知识与能力1、通过复习进一步明确本单元的重点内容2、通过复习进一步巩固、掌握本单元的重点过程与方法使学生能够牢固掌握所学知识，会用知识解决实际问题。情感、态度、价值观增强爱护生物，保护生物的情感。教学重难点探究实验的设计、生态系统相关知识教学方法小组合作直观演示教学媒体多媒体教学课件教学过程教学环节教师活动学生活动教师个案

2、一、导入：引导学生明确本节的任务二、复习内容：提问、引导学生回忆组织表达和交流1、生物学的研究对象2、什么是生物？3、生物的基本特征4、生物的分类5、生物圈的范围6、生物生存的基本条件7、生物与环境的关系引导学生回忆教师板画：适应、影响影响生物环境分析、引导举例说明出示相关题目进入角色回忆、表达和交流回答：生命现象和生命活动规律有生命的物体基本特征七个按形态结构来分大气圈、水圈和岩石圈条件六个回忆回答老师的相关提问举例说明完成相关题目明确复习任务提出相关问题组织学生讨论交流提出问题，组织回答关键：生物与环境的关系，关键看是谁发生变化。

3、28、探究实验引导学生回忆组织学生表达和交流9、生态系统的组成及其中的两种关系（1）组成（2）两种关系10、重点习题：（1）探究实验《学习与探究》P.124.34（2）生态系统《学习与探究》P.19.4P.20.4P.123.32P.20.5P.22.4P.17.8组织学生完成相关习题，针对问题进行矫正三、小结：师生共同完成回忆、交流：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流思考回答教师提出的问题：生态系统的组成包括生物部分和非生物部分生产者、消费者和分解者之间的关系是相互依存；食物链中生物之间的关系

4、是吃与被吃独立完成教师出示的题目，及时提出问题参与小结的过程注意：1、课题2、变量3、对照组的判断方法组织学生讨论明确两种关系板书设计复习第一单元一、生物与环境的关系二、生态系统适应、影响（1）组成影响生物环境（2）关系三、相关习题：P.124.34P.19.4P.20.4P.123.32P.20.5P.22.4P.17.8教后反思2