微格教学反思

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1、反思吴海均1233409022指导老师：周仕东反思1•对《物质的分类》的反思在本节课中我对物质的分类这堂课要求是首先一堂化学课，再是一节有“味道”的化学课，这里的“味道"是指上课的内容不仅仅是教授几个知识点，而是在教学活动中给学生能够对分类法有一定的认识理解、掌握了分类法的运用，领会到分类法的意义，初步加深了学生化学这门课的系统化的印象。本节课我设计教案是做到了以上的要求，对物质的分类有较深刻的认识，但是上课去的效果不太好，这有多方面的原因。下面我都说一下我自己的缺点。我对教学语言不能做到精辟或者精益求精，说话比较随意以

2、及有事不过准确，教学过程中的动作与表情的不到位，和在语气上做不到抑扬顿挫没有形成一个激情四射，宽松总带有严肃和教学节奏强的教学氛围或者说没有教师的气势。在教师素质这块我没有做好，一个教室的风貌最直接最有效的对学生在学习与在生活中产生巨大的影响。师，达者也。老师是学生的楷模，是学生人生的引导者，在学生的成长中很重要的组成部分，有时可能对学生的影响比父母还要大。我认为我需要好好的在教师素质这块好好练练，提高教师水平。2.对《氧化还原反应》的反思对教案的设计就不说了。我说说我对对氧化还原反应的认识,生活中关于对氧化还原反应的利

3、用与存在有很多，例如有苹果削皮后不及时吃会被氧化，有食品中的脱氧剂，吃维C保持年轻等。我们在学习化学中许多的化学反应是对氧化还原反应。这些表明我们很有必要来学习对氧化还原反应。我们努力学习的目的是什么？为了取得好的学习成绩，为了我们自己的成长，为了实现自我的人生理想和人生价值，留得身前身后名。这需要我们作为教师在教学活动中对学生在知识与思想上实现良好的教育与影响。在本节课我是这样做的，举例中国历史上的工具使用从时期时代、铜器时代、铁器时代、到合金时代等,我们可以看见在博物馆中的青铜器有些生成了铜绿，铁放到空气中生成铁锈；

4、人在低血糖是喝一杯葡萄糖水低血糖症状消失了，其中都发生了什么变化？来导入新课，给学生认识到化学的作用在为人类制造工具与提供能量，也给学生一个对氧化还原反应初步的接触。本堂课我做到了教学内容的讲解到位，也做到了讲授一节有”味道“的化学课，但是效果不佳。俗话说失败是成功之母，再次成功是建立在对失败的深刻认识上，提高了自我的水平的基础上的。这节课我又犯了手心不同步，写错了很多次，粉笔字潦草，化合价的书写错误和化学符号不准确，以及上节课犯的毛病也没有做到避免。我需要多多的练习讲课，认真的设计好教案的每个细节，推敲好课堂上的教学语

5、言，做到准确与恰到好处。我需要培养自己的教学活动中的教学动作和表情，形成自己的教师语言和具有个人的魅力的教师风貌。3•对教学的反思我对一堂课的认识，从自己亲自写成一份教案。它是立足于本节课的教材。以自己对教材的认识选出教学重点与难点为基础。以自己的对学生的情况与课标的要求制定教学目标与以自己的教学思想与教学逻辑的帮助学生积极和主动学习的教学活动为出发点。以多种教学思想，教学方法与教师的个人魅力和高水品的教师素质为手段。以教学活动促进学生在学习上取得成功，在牛活上给予解惑与形成高品质和科学素养为目的。在情境设计上我们需要做

6、到与学生的生活环境和思维方式、接收方式良好的结合，在知识点的安排与讲解上以学科的逻辑为出发点，充分的站在学生的认知角度、思考角度、接受角度为指导思想，利用多种高效的教学逻辑为手段，从而教好一节课,达到良好的教育效果。在知识点的衔接上要做到水到渠成，没有给人跳跃性的感觉。我们需要做到教课时既有教学内容上血肉丰富，接受上感觉恰到好处没有给人知识很多或者听课上没有太多的热情以及提问与活动太多让人感觉疲劳等。在教师的动作与表情要做到给学牛一强烈的感染力，让学生跟着你学习，跟着你思考问题、回答问题。让学生获得老师强烈的认同感，即使

7、老师要在课堂上重视每个学生。让学生获得成就感，促使学生自己对化学产生浓厚的兴趣，即使老师要多多表扬学生。在教学活动中，老师的教学语言要保证准确性，做到精益求精，形成自己的教学风格。老师是学生的榜样，我们耍做到为人师表。