革新教学观念

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1、革新教学观念改变教学方式——川教版课标实验教材《中国历史》(八年级上册)教学中应注意的问题蒋国化制作从1840年中英鸦片战争爆发，写到1949年南京国民政府覆亡，经历了清朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀统治时期和南京国民政府时期，共109年。这段历史是中国半殖民地、半封建社会逐步形成到瓦解的历史。主要内容—中国近代历史课程目标—三维目标了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象、中国近代史发展的基本线索培养初步阅读、理解、和归纳基本史料，以及从不同的角度思考和解释历史现象的能力不忘国耻，认识中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因，认识抗击外来侵略、捍卫国家主

2、权和民族尊严是中华民族的优良传统，从而树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，知道没有共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。教材体例—七个主题列强的侵略和中国人民的抗争近代化的起步新民主主义革命的兴起中华民族的抗日战争人民解放战争的胜利经济和社会生活科学技术与思想文化一、理清近代中国历史发展的主要线索外国列强侵略的主线中国人民反抗的主线中国近代化的主线第一阶段：“鸦片战争”开始至“五四运动爆发”包括两个学习主题，即第一学习主题“列强的侵略和中国人民的抗争”，第二学习主题“近代化的起步”。第二阶段：“五面运动爆发”至“红军长征结束”安排为第三

3、学习主题“新民主主义革命的兴起”。第三阶段：“九一八事变”至“抗日战争胜利”安排为第四学习主题“中华民族的抗日战争”，时序上同第二阶段有交叉。第四阶段：“重庆谈判”至“南京国民党政权覆亡”安排为第五学习主题“人民解放战争的胜利”。教材把贯穿整个中国近代史的经济、社会生活、科学技术和思想文化，按内容集中安排在第六、七两个学习主题中。二、注意历史发展的阶段性主题特征三、深入理解教材内容，把握编写意图第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争第3课左宗棠收复新疆和甲午中日战争第4课八国联军侵华战争主题活动一列强侵华史综合学习第一学习主题列强的侵略和中国人民的抗争三、深入理解教材内容

4、，把握编写意图第1课洋务运动第2课戊戌变法第3课辛亥革命第4课新文化运动第二学习主题　主题近代化的起步三、深入理解教材内容，把握编写意图第1课五四运动和中国共产党的成立第2课国民革命运动第3课　人民军队的建立第4课红军长征主题活动二红军长征故事会第三学习主题新民主主义革命的兴起三、深入理解教材内容，把握编写意图第1课抗日救亡运动第2课全国抗日战争的开始第3课国共合作抗日第4课抗日战争的胜利主题活动三　抗日救亡歌曲演唱比赛第四学习主题中华民族的抗日战争三、深入理解教材内容，把握编写意图第1课全面内战的爆发第2课国民党反动统治的崩溃第五学习主题　主题人民解放战争的胜利三、深入

5、理解教材内容，把握编写意图第1课近代民族工业第2课近代社会生活第六学习主题　主题经济和社会生活三、深入理解教材内容，把握编写意图第1课教育和科学技术第2课思想文化第七学习主题　主题科学技术与思想文化四、灵活处理教材内容和确定教学重难点教材是可变动的，可再生的资源教学重、难点也是可变动的五、正确处理教材各栏目之间的关系教师要注意充分发挥各栏目、板块的功能，结合教材主栏目的教与学的过程，灵活穿插运用，把学生学习的过程变成有趣的探究过程。六、在新课程背景下实现教师行为角色的转变教师是课程内容的开发者教师是教学情景的设计者教师是学习活动的组织者感谢各位批评指正！