推动宣传思想文化工作实践创新的思考

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1、推动宣传思想文化工作实践创新的思考作者：高福平《光明口报》（2015年11月17R08版）当前，宣传思想文化工作面临的外部环境发生了很人变化，挑战和困难越来越人、任务和责任越來越重、标准和要求越來越高。我们要适应形势、战胜挑战、完成任务，就要在继承好传统的棊础上，不断推动实践创新，这既是动力，又是出路。创新理念观念，明确职责定位，找准努力方向做科学理论的传道者。习近平总书记系列重要讲话，是屮国特色社会主义理论体系的最新成果，是指导具有许多新的历史特点的伟人斗争的最鲜活的马克思主义。总书记在视察吉林期间所作的重要指示和璽要讲话，从全局和战

2、略的高度，就推动吉林新一轮振兴发展、做好吉林各方面工作提出了明确要求，是我们做好各项工作的根本遵循和行动指南。这就耍求宣传思想文化战线必须学深悟透、真信会传，努力做科学理论的传道者。做政治安全的守护者。当前，意识形态斗争呈现新变化，敌对势力对我意识形态渗透力度加大，方式手法不断变换，更具隐蔽性、迷惑性、煽动性，互联网越来越成为意识形态斗争的主阵地主战场。加强互联网管控，维护网络安全和意识形态安全，是各国通行的做法。相比而言，我们无论是技术、手段、经验和办法，都还有很人的差距。这就要求宣传思想文化战线进一步强化“阵地意识”“斗争楮神”“管

3、控手段”和“引导能力”，真正做到主流主导、边界清晰，努力做政治安全的守护者。做社会风尚的槊•造者。当前，经济社会发展正经历着深刻变化，前进屮的问题、成长屮的烦恼、转型小的困惑，使人们价值认同和利益诉求越來越多样。越是纷繁复杂、众声喰哗，越需婆增强价值判断力和道徳责任感。这就耍求宣传思想文化战线大力培育和践行社会主义核心价值观，努力做社会风尚的塑造者。做文化牛活的引领者。贯彻落实习近平总书记在文艺工作魔谈会上的重要讲话精神，自觉担负起举精神旗帜、建精神家园的重人使命，把社会效益放在首位、实现社会效益和经济效益相统一，是文艺创作和文化产品生

4、产必须始终坚守的方向和导向。经过多年努力，吉林省的文化建设取得了很大成绩，但总体上说，既叫好又叫座、既有立场又有市场的文艺作品和文化产品还不够多，不能充分满足广大人民群众LI益增长的精神文化需求。这就要求宣传思想文化战线把赢得人心、赢得市场自觉融入文艺创作和文化产品牛产全过程，努力做文化生活引领者。深入贯彻中央要求部署，以理论武装为切入、实践创新为路径，带动宣传思想文化工作取得新的进展着力抓好“植根”工程。就是创新理论宣传和基层宣讲工作，使总书记重要讲话精神覆盖社会、落地牛根。抓阵地建设。充分发挥社科理论领军人物的带动作川，引导纽织高校

5、、院所的理论人家走出院墙、服务社会，办好报刊网络理论阵地，打造有影响力的理论品牌。成立吉林省中国特色社会主义理论研究协同创新中心，力争把中心升格为国家级基地。抓骨干培训。培养一批熟悉情况、了解群众的社区先生、企业名嘴、乡村讲师，推出一批深受群众欢迎的身边“理论家”。依托各类阵地提升基层宣讲员培训层次和水平。抓草根宣讲。建立健全上下贯通的宣讲体系、层层推进的工作机制、协调联动的大宣讲工作格局。着力抓好“青马”工程。就是加强青年马克思主义者培养,探讨解决人学生理想信念问题。抓名师引领。把更多优秀教学资源向马克思主义V院、思想政治教育学科集屮

6、，推动吉林大学马克思主义学院、东北师范大学马克思主义学部进入国家建设计划，开展省加院校马克思主义学院建设试点，带动马院整体发展。通过项FI扶持、评选表彰、建立巡讲机制、外引内培，打造高水平的“青马”导师队伍。抓实践养成。引导大学主走出校园、深入社会、了解生活，聚合高校校园网资源，用青年学生喜欢和习惯的方式，努力使有意义的东西变得冇意思、有意思的载体体现有意义。抓自学组织。将自学组织、“青马”工程工作纳入大学生思想政治工作测评体系和楮神文明建设规划、学习经历作为加入党组织的重要考核指标、活动经费纳入学校财政预算，把大学生口学组织学习不断引

7、向深入，打造我省大学生思想政治教育的特色亮点。着力抓好“网军”工程。就是按照“巩固扩人红色地带、促使灰色地带转变为红色地带、勇于进入黑色地带进行斗争”的要求，建设为我所用的强大“网军”，打贏网上舆论争夺战。抓“网军”队伍建设。打造以各级党委政府、企事业单位职工和群团组织为主体的主力军;分领域、分层次、分类别组建网宣、网研、技术等“常规部队”；打造网评专家组、“双微跟评班”等“特种战队”；发展壮人校园网评员队伍，选拔建立专家型“网军”团队，形成省内“网军”新方阵，集结网络正能量。抓新媒体人士统战工作。团结党外、体制外网络同盟军，扶持一批政

8、治素质好、熟悉网络规律、具有网上影响力的红色大V,引领团结网上意见领袖，壮大舆论引导队伍，构建“网上统一战线”，弘扬和唱响网上主旋律。抓主流网站改革发展。壮人省属重点新闻网站。积极构建我省新媒体集团，建设形