人教版语文八年级上册第六单元测试试题

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1、人教版语文八年级上册第六单元测试试题一、基础积累与运用（26分）1、根据拼音写汉字（4分）有的说，是当年文成公主在进藏途中，行至明山口，回首汉宫，思念之情自然而然地产生出来，禁不住sdn（）然泪下，泪水hui（）成这蓝色的湖……可是此时，我却被青海湖的质朴所震she（）,原先那些华丽的感慨被一股大自然）力所推翻了。2、古诗词填空（8分）（1）荡胸生曾云，o（杜甫《望岳》）（2）,草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）（3）树树皆秋色，。（王绩《野望》）（4）,林空鹿饮溪。（梅尧臣《鲁山山行》）（5）李白在《送友人》中借马鸣声衬托离情别绪的诗句

2、是,o（6）孟浩然在《里洞庭湖赠张丞相》中比喻想做官而无人引荐，为自己生在太平盛世却闲居家中感到羞耻的两句诗是：,。3、综合实践活动。（7分）荷花与文化关系最深的是中国。请回忆“荷”专题的学习内容，回答下列问题。（1）【活动一：知识积累】诗人爱荷，给我们留下了优美的诗句，请写出两句描写荷的诗句分）（2）【活动二探究发现】根据下列资料，写出人们寄寓了“荷”哪些象征意义。（3分）资料一：1916年8刀16日，孙中山被邀请在杭州西湖欣赏景色，看见湖中盛放贞洁的荷花,不禁感叹：“中国当如此花。”这表明孙中山先生希望中国人都能像荷花那样高尚挺立，

3、磊落光明，也希望新兴的中国能像荷花那样灿烂芬芳，香飘四海。随后乂至秋瑾墓前，凭吊为民族革命壮烈牺牲的秋瑾烈士。“中国当如此花”一语，正是孙中山先生自身品格的表露，也是秋瑾烈士精神的写照。岀淤荷花为世资料二：荷花是印度的国花。古印度是佛教发源地，佛家认为荷花泥而不染，为圣洁之物。佛教创始人释迦牟尼佛像的座基，就是由瓣组成的。荷花的柔软、清香、洁净、吉祥及其不同流合污的品格人称颂。资料三：在中国的传统蓝印花布中，有许多是由动植物和花鸟组合成的吉祥纹样，如下图的图案就是将莲花与鲤鱼组合在一起，表达人们对美好生活的期望与祝愿。乂如莲有一蒂二花者

4、称并蒂莲，以示夫妻恩爱；再如莲谐音“连”（生），民俗有“连生贵子”的取意！（3）【活动三：花中悟理】仿照第一句，写出从第二句中悟出的内容（2分）①有一位花贩告诉我：“儿乎是所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。”他的结论是：人也一样，愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。②有一位花贩告诉我：“清晨买莲花一定要挑那些盛开的。早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都不开了。”他的结论是：4、阅读名著《骆驼祥子》，回答下列问题（7分）（1）将自己的不幸归至于命运，以“我招谁惹谁了？”进行自我安慰的人物是（）（1分）

5、A祥子B老马C高妈D虎妞（2）老头子笑了笑，眼珠往心里转了两转。他怕祥子的话有鬼病，万一那三十块钱是抢来的呢，他不便代人存着赃物。他自己年轻的时候，什么不法的事儿也干过；现在，他自居是改邪归正，不能不小心，而且知道怎样的小心。样子的叙述只有这么个缝子，可是祥子一点没发毛咕的解释开，老头子放了心。“怎么办呢？”老头于指着那些钱说。“听你的！”“再买辆车？”老头子乂露出虎牙，似乎是说：“自己买上车，还白住我的地方？！”“不够!买就得买新的！”祥子没看他的牙，只顾得看自己的心。“借给你？一分利，别人借是二分五！”祥子摇了摇头。①这段文字节选自

6、老舍的《骆驼祥子》，文段中与祥子对话的老头子是谁？（1分）②选段中祥子的三十块钱是怎么来的？（1分）③小说中祥子想拥有一辆自己的车，但始终没有实现梦想。他的人生经历了三起三落之后，最终哪一件事使他残存的一点点生活希望也彻底破灭了，变成了自暴自弃的行尸走肉？（1分）④请根据下边提示，补写祥子失车的主要情节。（3分）第一次:他用辛辛苦苦积攒的钱买了一辆车，可第二次，他没有灰心，从头再来，拼命攒钱，可车还没买上，第三次，他和虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，可好最不长二、现代文阅读（30分）怯懦安宁（15分）①那一年她到北京读书，父亲跟随她一起北上

7、打工。②她从没有去看望过父亲，也无法找到他工作的地方。她只从父亲口中，知道他在一个新开发的工地上，做风餐露宿的民工，每个刀领了钱，便会定时打到她卡上。她也曾想过去找他，像别的同学那样，领着他到学校四处转转，哪怕，只是在食堂里吃一顿简单的饭。但北京那么大，去任何一个地方，似乎都需要在公交地铁上辗转换乘，她想，或许他们彼此，在北京很难会有见面的机会。③她知道自己心里，其实并不希望父亲能来看她。她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友，看她们故意大惊小叫地在她面前，将漂亮的衣服、好吃的特产，孔雀开屏一样地展示给她；或者听她们在电话里，温柔地朝父母

8、撒娇，声音如一朵花儿，看似羞涩无比，却是拿最耀眼的色彩，刺伤了她的眼睛。她们与父母家人远隔千里.却如同近在咫尺；而她与父亲,明明都同在北京，却似远隔天涯。常有舍友在挂掉电话后，装作漫不经心地问她，你的父母何