阅读理解教学精品课件吴氏宗亲总会泰伯纪念学校

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1、吳氏宗親總會泰伯紀念學校中國語文學習領域教師專業發展工作坊題目:閱讀理解教學課程發展處中學校本課程及語文教學支援組2004年12月3日認知寫作教學課程發展處LanguageLearningandSupportSection教師專業發展日工作坊課程發展主任:李紫霞如何從閱讀中學習?閱讀、閱讀、再閱讀…….有效和高效的閱讀理解甚麼是閱讀理解?理解的過程是一回怎樣的事情？齊來做個實驗下面的故事整段看一次，　而且只能看一次。看完後把故事蓋起來。把你記得的所有內容寫下來。我說可以之前，　不准回頭再看這個故事。有位女士在她的地下室裡造船。當

2、她把船造好時，她發現般太大了，不能從門口通過去。因此他必須把把船折掉才能把它抬出來。她應該要是先計畫好才對。有位女士在她的地下室裡造船。當她把船造好時，她發現般太大了，不能從門口通過去。因此他必須把把船折掉才能把它抬出來。她應該要是先計畫好才對。把故事從頭到尾看過一次。用這個故事的詞彙回答後面的問題。Gliswasveryfraper.ShehaddenarpenFarfie’smardsan.Shedidn’ttalpagiberterforhim.Sosheconlantedtoplimpamardsanbinkyforhim

3、.Shehadjustsparvedthebinkywhenhejibbledinthegorger.“Clorstymardsan!”sheboffed.“That’sacrouistishmardsanbinky,”boffedFarfie,”butmymardsanisonStansan.AgsanisKelsan.”“Inthatruspen,”boffedGlis,“Iwon’twhankyouyourgiberteruntilStansan.WhywasGlisfraper?Whatdidglisplimp?Whojib

4、bledinthegorgterwhenGlissparvedthebinky?WhatdidFarfiebofaboutthemardsanbinky?Whydidn’tGliswhankFarfiehisgibertWhywasGlisfraper?ShehaddeparpenFarfie’smardsanWhatdidglisplimp?SheplimpedamardsanbinkyforFarfie.WhojibbledinthegorgterwhenGlissparvedthebinky?FarfieWhatdidFarf

5、iebofaboutthemardsanbinky?That’sacrouistishmardsanbinky.Whydidn’tGliswhankFarfiehisgibert?Shedidn’ttalpagiberterforFarfie.閱讀理解需要每個字都讀懂嗎?閱讀理解需要一字一句記得文章的內容嗎?東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。每個文字都明白就是理解嗎?我在朦朧中,眼前展開一片海邊碧綠的沙地來,上面深藍的天空中挂著一輪金黃的圓月。我想:希望本來無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路

6、。1921魯迅「踏踏的馬蹄是個美麗的錯誤。我不是歸人，是個過客。」鄭愁予真的能讀懂作者的意思嗎？閱讀理解要有一個固定的答案嗎？請閱讀下列一段文字:有一天，兔子奶奶說：「聽著，我親愛的，你可以跑到田裡，或從小徑一直跑下去，但千萬不要跑到哥先生的花園上。你爸爸就在那裡發生了意外，他被太太放到批餅裡。ThetaleofPeterRabbit,BeatrixPotter(1908)轉譯自Gunning(20002)的引錄,頁223把故事從頭到尾看過一次。用這個故事的詞彙回答後面的問題。Gliswasveryfraper.Shehadden

7、arpenFarfie’smardsan.Shedidn’ttalpagiberterforhim.Sosheconlantedtoplimpamardsanbinkyforhim.Shehadjustsparvedthebinkywhenhejibbledinthegorger.“Clorstymardsan!”sheboffed.“That’sacrouistishmardsanbinky,”boffedFarfie,”butmymardsanisonStansan.AgsanisKelsan.”“Inthatruspen,”b

8、offedGlis,“Iwon’twhankyouyourgiberteruntilStansan.提示:生日快樂!!!!???????????????甚麼是閱讀理解?甚麼是閱讀理解？理解的層次LevelofUnderstanding