教学实践：90学时集中培训“教学设计及反思”表格

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1、镇海区数学学科90学时集中培训（教学设计及反思）执教教师韦撒年级五年级执教H期2016年7刀13L1下午第1节教学内容长方体的认识课型新授教学过程学习目标：（-）知识教学点：（1）初步建立“立体图形”的概念.（2）基木掌握长方体的特征.（3）认识长方体的长•宽•高.（二）能力训练点：（1）能识别长方体的实物.（2）会看长方体的肓•观图：.（3）会用直尺测量长方体的长、宽•高.（三）德育渗透点：通过操作.观察•想像等活动，激发学牛•学习兴趣•渗透学习目的性教育.教学重点：掌握长方体的特征，认识长方体的长，宽•高.教学难点：初步建立

2、“立体图形”的概念，形成表象.教具学具准备：1.教具准备：长方体形状的实物，长方体框架.2.学具准备：收集一些长方体形状的实物.一、铺垫孕伏：1.导人：讲新课Z前，我们先回忆一下，以前学过哪些几何图形？（根据学生回答，教师将已学的平面图形和立体图形的名称分类写黑板上）2.出示各种平面图形•提问：这些都是什么图形？3.教师概括：长方形、正方形、三角形，平行四边形和梯形都是平而图形，（教题在黑板上平面图形名称一边板书“平面图形”）二、探究新知：1.导人新课：平面图形我们认识了，下面我们來认识一下立体的.2.初步建立“立体图形”的概念

3、.（1）（出示墨水盒•粉笔盒•分膏盒、罐头盒、魔方.皮球、台灯罩等实物）教师讲述：我们看，这些物体的形状部是立体图形.（2）谁说说这些物体与平面图形比较冇什么不同？（占冇一定的空间）（3）准说说这些物体屮哪些物体的形状你以前认识过，它们叫什么名称？（4）教师概括：除了长方体•正方体、球•圆柱外我们日常牛活中还有各种形状的物体，因为它们都占有一定的空间，所以我们把它们的形状叫做立体图形.（在前头板书的立体图形各名称边板书“立体图形”）（5）引出课题：这节课，我们先来认识一下立体图形中的长方体（板书课题：长方体的认识）1.认识长方体

4、的特征教学例1•让学生再次观察前而教师出示的各种形状的盒了或实物，然示冋答：哪种实物的形状是长方体的？（1）认识长方体的面•引导学生从以下几方面观察一个长方体的盒子：①长方体有儿个面？（教师提示学生按照前、后、上、下、左、右的顺序容易数清）②每个面是什么形状？③哪些面是完全相同的？互相议论一下，在充分讨论的基础上，学生问答：氏方体冇6个面,每个而都是长方形（也可能有两而相对的1佃是疋方形），相对的而的形状大小完全相同.（教师板书相应内容）（2）认识长方体的棱.让学生拿起长方体的盒子或实物，用手摸一•摸长方体的每两个面相交的地方•

5、教师指Hi：在长方体上两个面相交的边叫做长方体的棱…投影出示以下问题让学生讨论：①数一数，氏方体冇儿条棱？你是怎样数的？想一想怎么数才既不会重复又不会遗漏？②量一量每条梭的长度，把结果记录卜•来，观察口己的度量结果想一想，你发现什么规律？教师引导学生讨论回答：长方体有12条棱•相对的棱的长度是相等的.（3）认识长方体的顶点.①让学生拿起长方体的盒子或实物，用手摸一摸三条棱相交的地方•教师边演示边说：3条棱相交的点叫做长方体的顶点•请同学们数一数，一个长方体一共有多少个顶点？②提问学生：一共有多少个顶点，怎样数不容易数错？（4）总

6、结归纳长方体的特征•填写在P28表格中①让学生试着归纳，同学互相补充.②教师概括总结：长方体是由6个长方形围成的立体图形，也可能其中有两个相对的面是正方形•它有12条棱，8个顶点•在一个长方体中，相对的面完全相同，相対的棱长度相等.③谁能不看长方体，想彖着把长方体的一些特征准确完整的说一遍（检验学生表彖建立悄况）2.认识长方体的直观图.（1）让学生拿出白己的长方体盒子或实物，放在桌面上观察一下•最多能看到它的儿个面？（三个而）（2）那么怎样把t方体画在纸上或黑板上呢・）通过投影，出示墨水盒、牙膏盒、粉笔盒的实物图•然示，去掉它们

7、的实物表层，留下它们的轮廓，让学生清楚地看到：画下来的长方体只用实线画出能看到的三个而，另三个而可以用虚线表示出来.1.认识长方体的长、宽、高教学例2.（1）出示用木条做成的长方体框架让学生观察讨论：长方体的12条棱可以怎样分组？分成儿组？（2）学牛讨论后回答：长方体的12条棱可以按照相对的棱进行分组•可以分成三组.（3）教师提问：①每一•组棱的长度有什么关系（用等）②相交于一个顶点的棱有几条条（3条）③相交于其它顶点的棱冇几条（3条）④相交于同一个硕点的三条棱长度相等吗？（不等）（4）教师归纳讲述：在一个长方体中，有3组棱，每

8、组棱互相平行，并且长度相等•我们可以取相交于-•个顶点的3条棱作为三组棱的代表,像这样相交于一个顶点的三条棱分别叫做氏方体的氏.宽•高.（5）测量：让学生每人拿出准备好的火柴盒，量出火柴盒的长，宽•高各是多少？①汇报测量结果，出现三种不同数据.②分别捉问三种不同