教师整改个人安排与教师来年教学工作开展计划汇编

《教师整改个人安排与教师来年教学工作开展计划汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教师整改个人安排一、自查自摆自身主要存在问题有1政治思想意识不够强。缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在外表，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”，对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行。停于形式,敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，没有意识其思想的精髓，更没有掌

2、握邓小平同志强有力的理论武器，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。2宗旨观念不够牢固。尤其当手头工作稍多，有时对待学生和自己的同事不能始终坚持热情的态度。稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。3业务知识不够钻研。只满足于完成领导交给的任务，对待工作不够主动、积极。工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，经常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务

3、知识可以适应目前的工作了工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”不是自己力求寻找对策，而是等待方法自己呈现，虽然感到有潜在压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、锲而不舍的学习精神和态度。4工作作风不够扎实。会有一种厌倦的情绪发生，工作时间久了没有新鲜事物出现。对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的

4、就不做，省得惹祸上身。做事情只安于外表处置方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻。二、改进措施1进一步加强政治思想观念。不时用关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观；重要的实践在于认清职责，加强政治理论学习。立足本职，老老实实、本本分分做实实在事情。正如邓小平同志说的那样：人民，看实践。一定要看到自己的责任，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践三个代表这一重要思想。2加强自我改造。以及所达到一定素养或水平。要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，文化

5、修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习。使自己成为工作中的内行专家•目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我知识水平，增强做好工作的身手。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展，提高发明力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作

6、。教师来年教学工作开展计划过去的大半学期里，我班在学校的统一领导、任课老师的大力支持和配合、班委的带领下，各项工作顺利开展。一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会,一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境。高中的学生已经是十八九岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆。利

7、用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的一些模糊认识，提高学生的思想境界。开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良现象一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生谈心，及时对学生进行针对性的教育

8、。在这个时候，我尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养严格、活跃、奋进的班集体。在这个学期里，我的班级管理工作从两方面实施：一方面，我主要加大了对学生自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生