教师下半年个人工作计划和教师专业素质自我发展计划汇编

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1、**教师下半年个人工作计划;;一、在思想方面；坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治;学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、半活，做学e的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。关爱学生，无私奉献。教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担任六年级语文教学工作。在工作中，我要注意转变观念，把学生视为平等的教育对象,而不是凌驾于学生之上。在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。对学生要关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好

2、学生，更不歧视差学生，要爱得有方，；严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心,矫正不良的行为习惯。在工作中要有四心，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的…片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。同时还应该加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因；，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。二、在个人教学工作方面；；不断学习，不断充实和完善自己。因为要成为一名优秀教师，除了要具备良

3、好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。向老教师学，向优秀教师学。教师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行,也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作,无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，在以后的工作中，我耍不断学习，努力提高自己的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水平。使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做一名创新型、

4、科研型教师。要想给学生一杯水，我必须有一个源源不断的水源，那就是学习。三、备课方面；课堂是教师传道、授业、解惑的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。课后及时反馈,记下教学中的成功点和失败点及改进方法。在教学工作中，最重要的不是计划，而是怎样贯彻和

5、实行自己的计划，而这份计划同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，但是我一定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，做到无愧于心，无愧于教师这一神圣的职业！教师专业素质自我发展计划一、现状分析:随着时代的发展和新课程改革的深入，无论是在班主任工作，还是在英语教学中，我都与其他老师一样面I缶着许多的问题和困惑，所以说,新时期的教师工作是极富挑战性的。我一直很喜欢朱熹的一首诗〃半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。〃这首诗道岀了一个朴素的道理,那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自

6、己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。二、发展目标:(—)、加强自身师德修养有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同"教师是人类灵魂的工程师"的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德,在教育教学工作中,真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。（二）、不断提高个人素质古人曾说：〃师者，传道授业解惑也。〃简而概之，教师的工作就是教书

7、育人,所以，我要在教育教学上（不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会,为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。作为一名教师，首先,我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教,而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样,教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。