教师个人专业成长规划和教师个人发展计划汇编

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1、教师个人专业成长规划随着教育改革的不断深入和对教师专业水平要求的不断提高，要求我们教师需要把学习作为个永恒的活动来为自己充电，加强理论知识和实践经验。《师说》中说道“师者，所以传道授业解惑也”,如果不重视个人进修和能力的培养就不会有深厚的知识涵养和实践能力，就只能做照本宣科的教书匠。为了在今后的教学中有更大的发展,我结合这次“国培”学习的心得感悟，根据个人的实际情况，制定了这个发展规划，以作鞭策。一、个人基本情况剖析我自2017年从安徽省教育学院毕业，走上工作岗位以来，已经有8个年头了，一直担任学校的英语教师。对小学英语教材有了初步的认识和自己的理解。个人优势：1、工作

2、积极认真，对课堂教学精益求精，关注教学细节。2、热爱学生、责任心强，能针对学生的兴趣入手，善于调节课堂气氛，关注对学生的激励评价。3、对待同事热情，能够虚心向他人请教，并接受善意的批评；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习，不断追求上进。个人劣势：1、对教材的处理，缺乏自我创新，没有形成一定的自我风格，更多地停留于对别人的模仿基础上进行再创造。2、知识面狭窄，不能更好将相关知识运用到教学上。3、论文水平不高，课件制作手段不够，不能很好地服务于教学。二、专业成长目标：1、树立终生学习的观念，认真参加校本培训，不断提升自己的师德修养。2、坚持每天读书，做到读书有体会，

3、养成良好的反思、写作习惯，提高自己阅读的能力。3、重视对有效课堂的研究、实践，认真观摩名家课堂教学实录,并向校内外有经验的老师学习，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长,补已之短。提高课堂教学艺术，做好业务知识积累。教师个人发展计划教师的专业发展对教师自身的学习能力提出了越来越高的要求,教师不仅要具有专业学科知识，还要具有教师专业技能，所有这一切,都要求我要加快自身学习的速度,紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念。用先进的教育教学理论

4、，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己。努力使自己真正成为知识与能力水平同步的硏究型教师。学生求知快乐，便是我教学的追求。教学中逐步培养学生养成良好的学习习惯，形成善于质疑，乐于探究，勤于动手，努力求知的积极态度,激发学生探索、创新的欲望,并积极承担课题硏究，不断提高业务水平。同时,还要坚持每天都有点滴收获,每月都能写一篇较高质量的教育教学随笔，每学期读一本教育名著，写好读书报告，从而不断充实自己。工作中要时常心存感激，做一个快乐的人,美国教育家威廉菲尔曾说过:"真正的快乐，不依附于外在的事物"。任何目标都是实际的，可衡量的，不可能只停留在思想上的口号或空话。

5、在实现目标的过程中肯定是艰难的，曲折的。当你在奋斗的时候，一边是你付出的艰辛，但另一边可能就是你所收获的快乐。亚里士多德有一句名言：〃幸福意味着自我满足。〃在追求自我发展的道路上，面对那么多关心爱护我的领导和同事、朋友，我还有什么理由不去以一颗感恩的心去面对一切，感受幸福呢？虽然自己有十几年的教育、教学经验,但面对新课程改革，我还得学习，学习，再学习，在学习中不断超越自己。走进学生心灵，创造多彩人生是我一生的教育！