小学立定跳远课例研修 报告

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1、一、课例研修的背景《新课改》对小学体育教学提出明确要求，不仅要求教师在教学中教给学生体育知识，更要培养学生参与体育运动的兴趣，因此，教师必须依据教材的内容和学生身心发展的特点，在体育教学过程中，注重激发情感，充分调动学生学习的积极性，让学生在玩乐中运动，在运动中体验快乐。二、课例研修的主题在本次课例研修中，我们对《立定跳远》这一课题进行研修。三、课例研修的意义本次课例研修活动是以促进学生身心健康发展为目的，培养学生的运动兴趣。在教学中为学生营造轻松的学习氛围，让学生主动参与，乐于运动，养成良好的运动习惯，为终身体育打下坚实基础。四、课例研修的

2、方法这次研修中，主要研修方法方法:实践，反思，自主整改，再次实践。五、课例研修的过程(一)准备阶段：1、组织体育教师参加《新课改》培训，学习新课改的教学理念。2、选定课题，体育教师根据教学实际备课。（二）教学实验阶段教学实践，发现问题，反思交流。我的第一次课：根据学生生理和心理特点，注重激发学生的兴趣，培养学生参与运动的积极性，我将整堂课的设计以游戏的形式贯穿始终，让学生通过游戏掌握技能，体验运动的乐趣。整堂课的课堂调控没有做好，效果不是很明显。通过研修组共同评课，发现了如下问题：1、由于体育课是室外课，外界干扰因素很多，学生的注意力集中时间

3、有限，学习效果欠佳；2、创设的情境未能充分调动学生的积极性，没有达到预期效果；3、在游戏过程中，学生对游戏规则不够明确，学生在游戏过程中出现违规现象；4、体能的训练有所欠缺。（三）深入探究阶段整合资源，调整方案，逐步完善经过第一次课堂实践所存在的问题，我进行了课后反思。结合教研组教师给出的建议，我进一步修改了教案，解决存在的问题：1、在游戏的设计上，变换不同的形式和内容，让学生对所学内容保持新鲜感；2、创设小青蛙过荷叶的情境时，用报纸做“荷叶”，更形象具体，让学生跳到“荷叶”上；3、游戏过程中，游戏规则清楚明确，将易犯错误提前指出，避免在游戏

4、中出现违规；4、安排了小青蛙过河比赛，增强负荷，发展体能。六、课例研修的结果通过本次的课例研修，我们发现，要想上好一节体育课，我们教师一定要抓住学生的心理。只有了解学生，才能知道他想要什么。注意如何激发学生的学习兴趣，让学生喜欢学，乐意学，主动学。五、课例研修的启发与思考通过本次课例研修，感觉自己收获颇丰，自己的课堂教学也得到快速成长。由于时间较短，许多问题有待于进一步的探索和研修：1、受传统思想观念的影响，体育教学一直是以教师为主体的课堂教学，学生的体育兴趣不高，学生的综合能力不强，体育课堂气氛不浓，学生的心理问题凸现，甚至出现怕上体育课的

5、现象。2、全面落实“健康第一”的指导思想，深化体育课程教学，纠正学生上体育课的不良心理因素，提高学生的综合能力和健康水平。作为一名青年教师，除了以研究者的姿态参加研修活动，在主动参与研修过程中学会研修和改进课堂教学，提升学科教学专业水平和科研能力，也要在平时的工作中多发现问题，多研究问题，多解决问题，成为研究性的教师，是我们成长的需要，也是当代青年教师发展的趋势。小学体育《立定跳远》课例研修报告五井小学李烨