德育、少先队工作期末检查总结与心理教师实习总结汇编

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1、德育、少先队工作期末检查总结与心理教师实习总结汇编少先队工作期末检查总结12月21口中心小学对全镇村小学的工作材料进行了细致的检查。此次检查共分五组,每组2・3名领导负责。我们组负责的是德育、少先队工作。在检查过程中我们发现了各学校在工作中有很多的优点,同时也发现了一些不足之处,现将检查结果总结如下:一、优点:这次检查,总体上好于往学期,各校基本都能按要求准备相关材料,而且材料比较真实、全而、详细。这次检查从整体上看突出好的学校有:虻牛小学、山河小学、兴源小学、杏山小学。突出好的个人有:虻牛小学的刘淑华老师

2、、关冰老师、张金华老师、刘桂红老师、段淑艳老师、曲娜老师等;杏山小学的杜金海老师;六合小学的李立英老师、徐淑霞老师;兴源小学的郭淑华(大)老师、郭淑华(小)老师、高雪老师、董海琴老师等;山河小学的马丽艳老师、田秋艳老师等;张家屯小学的王丽荣老师、邹玉琴老师、徐桂英老师二、不足Z处:1、个别学校少先队活动记录不好。表现在:有的学校没有明确的时间、地点、详细材料,而且个别学校大队会记录中显示的是中队会字样,内容还有其它学校的校名出现现象,还有个别学校记录的封面吋问不对,打印的是上学期吋

3、'可。2、个别学校的个别

4、教师班主任手册、班级薄填写不全,留有空白。如班主任手册里的班队会活动计划有的教师没有写活动主题、有的教师只写一个题目没有内容和形式;学生考查记录一项有的老师只是写上了学生的名字,而没有任何的考查记事,后进生转化一项也没有记录。班级簿屮少数老师没有课堂提问和作业记分,个别教师单元成绩也没有填等。3、个别教师晨会记录内容过于简单,如:只写《守则》、饮食安全等。4、个别教师没有班队会详案,而且从材料装订和内容上看,个别教师有用旧教案现象。5、个别学校升旗记录和国旗下讲话材料不好。如:有的学校没有升旗手事迹、没有国

5、旗下讲话人名及题目;有的学校不同年级的升旗手却同名,而且事迹一样;有的学校升旗手名单和升旗手事迹不符;有的学校国旗下讲话没有安全内容,还有讲话内容与实际不符现象6、个别学校没有少先队检查记录,有个别学校虽然有记录,但记录内容单一,没有周小结、月总结等考核。7、个别学校的绘画作品纸张不合要求。以上是我们这组在此次评估检查工作屮发现的一些成绩和不足,好的方面希望大家继续坚持和发扬,不足之处希望大家能自查一下,争取在下学期的工作中能够改进、提高,让我们大家共同努力,把毛家店小学的德育、少先队工作做的更好、更出色!

6、心理教师实习总结实习之前就设想过如果口己当上了老师会为实习所在学校做些什么事情,会怎样对待学生,会以什么样的心态来而对教师这个职业。时间飞逝,不知不觉实习已三个月,回头总结这三个月的收获,总感觉自己有好多想说的。首先就是学校心理咨询室的创办,实习之前就有这个想法,没想到口己真的做到了。咨询室最终设立在了教学楼老师签到的办公室,咨询室布置的也很简单,儿张桌子,儿把椅子,最独具特色的还是我们白制的小沙发,后来乂在墙上挂上了心理健康小知识的海报。虽然简陋,但是我们有严格的教师值班制度,教师工作守则,有为学生们服务

7、的热情。专业知识虽然懂得不多,但是我会以最积极的心态来面对学生,尽口己最大的努力来跟学生们交流,帮助他们解决问题。咨询室开办初期,预约咨询的同学非常的多,我还有我们支队的队员都是忙得不亦乐乎,但是最近一段时间,学生们的新鲜劲好像是过了,没有了那么多人,但还是会有学生来找我聊天,想我诉说心中的苦闷。我并没有因为人少而泄气,学生们不来说明他们没有特别大的心理困扰,不需要这个心理老师来进行辅导。其屮来咨询的有一个小女生,因为周圉的朋友都不跟她说话了而感到非常的苦闷,甚至产生了辍学的心理,她找到我想我寻求帮助,自己

8、也很痛心,这孩子的心理怎么会如此脆弱?了解下来这是一个特别敏感的孩子,其实周围的朋友不是不理她,而是她的感觉而已,我跟她谈心,找到跟她一起玩的同学,让她们平吋多关注这个孩子点儿。最终这个小女生打消了辍学的心理,成绩也是在一点一点的进步,上次期中考试竟然考到了班里的十五名,听到这个消息,自己也很欣慰。在咨询室创办的同吋,我也在积极地筹办团体心理辅导的事情。跟学校申请专门的教室,在指导老师的帮助下,团体心理辅导室定在了教学楼二楼的会议室,经过一番的打扫,显得既宽敞又干净,做团体辅导还是很适合的。我针对初二的学生

9、做了关于自信心的团体辅导,团体共有十四名成员,都来自不同的班级。儿次团体活动做下来,我看到了学生们愿意参加这个团体,开始把这个团体当做自己生活的一部分。其中一个成员叫董亚雪,一个很内向的女生,在她写给我的收获中我看到了她的成长,她开始变得自信,开朗,尤其是在团体活动结束合影留念的时候,她竟然主动邀请跟团体中的一个男生照相,这是我怎么也没有想到的。好多学生都有了不同程度的提髙,我听到的最多的一句话就是,“老师,我们

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