大一班级优良学风建设总结与大一第二学期学习计划汇编

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1、大一班级优良学风建设总结与大一第二学期学习计划汇编大一班级优良学风建设总结转眼间，冬天已经到来，校园里盛开如云的紫荆花告诉着我们，时间匆匆，一学期己经走到了尾声。回顾这一学期，教信一班——不一般的我们同甘共苦，团结一致共同面对学习、生活上遇到的困难，互相帮助。47人组成的班级就像是一个大家庭，我们共同为建设优良学风而努力，我们共同走在追寻梦想的路上……还记得刚刚进入大学的我们，带着高中的学习习惯，对于大学的学习方式感到陌生和迷茫,为此在学期初我们就请到高年级的师兄师姐们来给我们做一个学习交流会，在交流会上同学们积极向师兄师姐们请教，对于大学学习方式

2、有一个初步的理解，同时更加了解我们专业的学习方向，对自己的未來有一些思考与认识。另外我们班还举办了学风建设讨论会,通过讨论明确学风建设目标及意义。让我们在新的学习生活面前有所准备，不再恐慌。在这个基础上，我们建立了严明的班规制度，促进同学们的学习。如每周两天晨炼，让同学们有良好的身体状态，从而更好地学习，即使天气寒冷也从不例外。还有每周两天晚自修，同学们聚在一起学习，有不懂问题互相请教，不仅促进了学习，同时增强了同学之间的友谊。在我们的学习生活中，我们也开展了一系列的活动，让同学们在活动中更好地学习，更多地体会到大学生活的丰富与精彩。如我们在特团活

3、动屮举行的“放风筝”活动，让同学们把梦想写在我们的风筝“多拉a梦”上，当我们的梦想随着风筝一起飞上蓝天，我相信每一个人对于明天，对于未来拥有的是信心与勇气。我们的目标更加明确，学习也更拥有动力。还有我们为班里同学举办生日月活动，也更好地让班集凝成一个更巩固的集体。更值得一提的是我们全班在11月份参加了学院举行的“传xx大精神，创优良学风”演讲比赛o在比赛中每一位同学都积极参与，不仅锻炼了口才，而且提高了思想认识，并取得优秀成绩，其中李晓煌同学获得二等奖，詹镇中同学获得三等奖，谢丹丹同学获得优秀奖。另外，作为师范生在为提高同学的师范技能上我们也做出了

4、一定的努力。如我们班每人每周都上交一份钢笔字，并交给班里的监替小组评分，每周在五份最好的钢笔字上盖上小红花,到学期末给予小红花最多的同学奖励。这样就促进了同学们练钢笔字的积极性，很多同学还买了字帜进行练习，效果非常明显。当然在取得成绩的同时也存在着一些不足，如有时晨炼及晚自修还有同学因为各种原因而迟到。因为对于学习方法把握不当或对学习方式有所不适应，有的同学对一些科目特别是高数还感到困难等。这些我都有反馈给学习部及相关老师，但还是会存在一些问题没法解决，今后我会更加注重这方面的工作，让学风建设进行到底，让同学拥有良好的学习氛围,让我们的班级体更加具

5、有凝聚力。总之，在今后的工作及学习中，我们会更加努力，改进不足，让我们的家——教信一班非同一般！大一第二学期学习计划背景:很快大一过去将近一大半的日子，冋想起在这第一学期中，虽然自己各门课程都全部通过,没有挂科，但是始终没有做到自己满意。我自认为自己没有把自己全部精力用在学习上,而且感觉的自己玩劲很大，自控能力不算太强。为了使自己大学过得更加的有意义，学习上更加的认真，生活等方面不让家人过多的担心，为此，特制定本学期学习计划。木学期总体目标：三四月份的英语等级考试，和自考本考试希望能够顺利通过，专业课程认真的对待，期末考试各科全部通过!学习和生活等

6、方面减少家人对其的担心，学生会，英语协会中，认真的对待。与同学相处方面要更加的和睦，避免过多的尴尬°各门功课方面：英语：要做到课前及时预习，上课认真听讲并做好笔记。配合好老师的教学，课后及时复习，做好练习。早读要多读多背英语。遇到不懂的问题要及时请教老师。三大构成：是理论与实践相结合极强的课程。在上理论课时，要认真听讲，发散自己的创造性思维能力。实践课中要认真细致的操作动手能力。人体工程学：是本学期重要的课程之一，要多花费些时间在这门功课上。要做到课前预习，上课认真听讲做笔记。脑筋要多多的发散思维，不能停留那种填鸭式被动的学习。课后认真复习。cad

7、:是动手操作能力极强的学科，也是为以后就业打基础的学科，根据最近一段时间表现，感觉的自己的动手能力很弱。在课上要认真看老师操作的步骤，遇到不懂得地方，要第一问老师。寻求老师的帮助。课下，利用自己的电脑多多的练习，要做到别人花一倍的时I'可，自己不能够一倍的时间解决，要花费比别人更多的时间去练习。毛概，心理学：在众多人的眼里这两科是副科，在我心里这两科没有主副科分，同样的重要。在课上不能够想别的同学那样不去学习，上课认真听讲，积极配合老师的教学。回答老师的问题。体育：体育锻炼是我们的身体，俗话说得好：“好的身体是革命的本钱。"积极配合老师，在体育课上

8、不能够随心所欲，想做什么，就去做什么。思想方面：端正自己的思想与态度，用优秀的思想贯穿自己的神经。用社会主义荣辱观指导自己