大圩祥源小学善书特色项目创建规划和实施方案

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1、丈纾鮮陳小曇“善吊〃持色项同创建视刻及实施方嗓五河县纾祥源小修二O—三耳八月二十五日大好祥源小学“善书”特色项目创建规划及实施方案一、学校现状分析：大号祥源小学建校至今已经有69年的历史。2010年，由祥源集团斥资六百多万元，在大坏中学原址上进行改建，更名为“大坪祥源小学”。当下大号祥源小学具备的突出优势是：学校的硬件建设在村小级别中达到了相当高的水准。具备了内涵发展、特色发展的基础。教师普遍对学校的条件充满自豪感，对祥源集团的善举充满感恩之心，对学校的未来发展充满美好期待。大多数教师陪着学校走过了

2、很多年的风雨，充满感情，他们朴实、爱岗、敬业、且经验丰富。大多教师都多才多艺。尤其对于练习书法兴趣颇高的比例相对较高。学生大多是就近入学的农村孩子，朴实、听话、爱劳动、爱校如家、自理能力较强，具备培养孩子自主学习的优势。饮水思源，滴水之恩，当涌泉相报，依据祥源小学发展历史和现状分析，核心的文化元素应该落在“善”上。加之学校拥有着写字练字的传统，而且有好多教师都是书法高手。大家比较认同我校的首要项目是“善书”。二、创建目标：（一）总体目标1、学生方面让每一个孩子能写正确、工整、美观的规范汉字；以生为本

3、，培养学生良好的心理品质和行为习惯；修身养性，陶冶学生品德情操;传承中华书法文化，吸收民族文化智慧，培养热爱祖国语言文字的感情，增强民族自尊心和自信心。2、教师方面在特色创建中教师是拥护者、研究者和实践者。通过特色创建,提升教师的人生价值，促进教师专业发展，坚定教师的工作信念。3、学校方面学校秉承为学生的终身发展奠基的办学宗旨，以创建“善书”特色为目标，以特色创建促学校内涵发展，充分挖掘书法教育的育人价值，实现“师牛•在墨香中成长，学校在特色下发展”。通过书法教育，形成学校独特文化氛围和特色，增强学

4、校软实力，为学生发展、教师发展和学校发展增强后劲。（二）、阶段性目标：阶段性目标分三步走，第一年发动宣传形成氛围，建立常规初建成效。第二年全面加强不断深化，取得一定成果；第三年提升水平丰富内涵，争创“善书”特色学校。坚持做到：“四全”，BP：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；抓实教学全程管理；促进学生全面发展。1、一年见成效：面向全体学生，从抓“双姿”起步，力争95%以上的学生写字姿势、握笔姿势符合规范，100%的教师“双姿”达标；建立一支合格的教师队伍，对其实行段位评价；建立完善的书法教育的档

5、案资料。2、两年出成果：两年内建立起一支合格的具有一定实力的写字教师队伍；建立起一支书法教学科研队伍，并有一定数量的论文在省、市级发表；使全校90%以上的学生书写达到正确、规范和美观的水平；培养出一批初出茅庐的书写能手，在各级各类书法竞赛中获奖。准备申报市级书法特色学校。3、三年创特色：建立一支较高质量的书法教师队伍。学校书法教育工作在本地区有较高的知名度，成为地级书法特色学校和书法培养基地。三、具体措施（一）提高教师书法水平欲为人师，先练字，学校规定：教师每周集中接受书法培训一次，并做到天天练字，

6、完成一定量的作业。（二）开设书法校本课程书法教育校木课程是以开发、普及、提高技艺和书法鉴赏为主题,培养学生综合能力为重点，以全面提升学生人文素养为核心的学校课程。该课程以书法教育为特色，实践活动为手段，临摹训练为方法,讲授鉴赏作指导，培养学生民族文化情节、创新精神和人文素养。1.开设书法练习课:每天20分钟，由写字较好的语文教师负责，主要任务是巩固和练习写字课的教学内容，软硬兼施，先易后难，循序渐进。2.开设书法指导课：三到六年级每周每班开设一节课毛笔书法课程，由我校书法较优的郭亚先老师担任，让学生

7、接受比较系统的书法技法，掌握正确的临摹方法，能基本掌握书法的用笔方法和结构规律。（三）开展书法教育活动由学校书法领导小组根据情况确定每学期的活动内容（如书法比赛、“六一”或国庆书法展、手抄报和板报比赛、参加市级以上各类比赛、参观名家书画等），由书法教师指导，班级实施。（四）营造学校书法文化怡心无声：建立书法文化长廊、幕墙，选用书法名家碑刻法帖及名家书法故事上墙装饰，图文并茂；建立陈列室，将师生优秀作品和获奖证书集中展示，适时参观开放。育人无声：每层楼以不同的主题对学生进行主题教育，培养“善心”、“善

8、行”、“善书”的学生。激励无声：教师和学生作品装裱廊墙展示。（五）实施书法教育研究为了促进书法教育特色创建，学校将以行动研究的方式，开展“基于学校特色发展的书法教育探索与实践”的课题研究。通过书法特色教育实践，开发校本教材、创新教材教法，探索书法特色教育多元化的育人途径和方法。五河县大坪祥源小学二O—三年八月二十五日