2018届云南省昆明市师范大学附属中学高三高考适应性月考卷(八)语文试题【含解析】

《2018届云南省昆明市师范大学附属中学高三高考适应性月考卷(八)语文试题【含解析】》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2018届云南省昆明市师范大学附属中学咼三咼考适应性月考卷（八）语文注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第I卷（选择题）一.选择题1.下列各句中加点成语的使用，全都不

2、正确的一项是（）①对于老师布置的课后阅读作业，请同学们认真地去完成，不能虚与委蛇，敷衍了事。••••②国家队全体队员顽强拼搏，在与韩国队进行最后决战后，终于战胜对手，夺得此次比赛的冠军，大获全胜，镰羽而归。••••③古人提倡“吾日三省吾身”“闻过则喜”，而今天有些人则不然，总是“讳疾忌医”，对••••比之下，实在不应该。④某装潢公司在电视上承诺十九天完成家装工程，并连续刊登广告，主题词是“一言九鼎十••••九天”。⑤西汉大将陈汤阵斩匈奴单于，平定西域，维护了边疆的稳定，功业自不必说，可是在汉朝朝廷内，却偏偏落了个功高不赏的

3、凄凉结局。••••⑥寥寥几笔，把茧白、水碧、瓜香、豆熟以及笛声悦耳的客观景致，写得逼真如画；蚕娘、牧童、山翁的形象，勾勒得栩栩如生，宛然在目，呼之欲出。••••A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D.②④⑤2.下列各句中，没有语病的一句是（）A.各级领导干部要敢于拿自己开刀，用严格的尺子衡量自己，用很高的标准要求自己，用无私无畏的勇气改进、检查、对照、提高自己。B.中小学生欺凌是发生在校园内外、学生之间，一方单次或者多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等方式实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的现象.A.甲乙双

4、方将本着“资源共享、互惠互利、战略联盟、长远发展”为原则，充分利用各自的资源优势，给社会提供更加优质、便捷的产品和服务。B.近口，国家发改委下调了罗红霉素、青霉素等162个品种，近1300个剂型的药品，平均降幅是调整前规定价格的21%01.下列各句中，表达得体的一句是（）A.这本书你既然如此喜欢，那就借你看几天，记得一定要按时奉还。B.送君千里终须一别，我就在这里留步了，你一个人慢慢回去吧！C.“您贵姓？”“免贵姓王，您叫我老王就行了。”D.本人才疏学浅，不敢在各位面前大放厥词，但看见大家都在洗耳恭听，那我就随便说几句吧！

5、第II卷（非选择题）二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。最近，宁波某学校的王老师受到舆论热捧。起因是要换同学不成的A同学举报了违规带零食的B同学，王老师对于告密的学生，不但没鼓励，还让B同学当着A同学的面吃掉了零食，算是一种冷处理。我要给王老师点个赞。一个老师，无论学识怎样，起码应该是非清晰，不能糊涂，也不能含糊，王老师做到了。。学生发现有同学违反校纪校规，向老师报告，这样的行为无可厚非，但老师接到这样的举报应当慎重，不宜过度鼓励。很多老师在班级管理中鼓励学生向老师报告其他学生的问题，这样教师相当于有了自己的“线人

6、”，背着教师的那些违规行为也会有所收敛和约束。从积极的方面来看，这能够使教师更早也更容易掌握学生动态，从而因势利导。但是，且慢，这也有着消极的一面；甚至南辕北辙，戕害掉一些学生。何以如此？从学生人格发展的角度来看，当学生为了获得教师的奖赏而积极举报时，可能对他的人格发展带来一些负面的影响。因为检举而获益相当于赋予了那些举报者以权力，这种权力可以成为拿捏或要挟其他同学的把柄。权力心理学的研究提示了，权力会使权力者异化，特别是对于未成年的学生，他们甚至还只是儿童，不恰当的权力赋予会损害他们的人格发展。另一方面，从社会性发展看，

7、学生在学校里，除了学习功课，还要在师生、同学的交流互动中修习品行。一个热衷于举报其他学生的学生，必然会破坏学生之间的信任与友好相处，很容易人为地将一个集体中的学生们分为两派，教师如果偏袒其中一派，对于后一派学生就相当于是隐性的排斥。一个班级里只要有几个告密的学生，整个班级就难免人人自危，学生之间互不信任，互相戒备。更恶劣的是，将告密作为一种拿捏同学的武器，谋取个人好处。这是比私带零食到校性质更为恶劣数倍不止的道德败坏行为。甚至社会缺乏信任，人们道路以目，其中一个原因就是鼓励告密造成的不良风气。既要了解情况，又不能培养“线人

8、”，教师到底应该怎么办？对于一线教师来说，下面几点建议或许能带来一些思考和帮助。首先，教师应当对于鼓励学生举报什么样的不良行为区别对待，并很清晰地让学生明白，有些不良行为，例如一些学生霸凌欺辱其他同学，旁观的学生冒着一定的风险向教师报告，这当然是值得鼓励和表彰的。但是，如果是涉及学生个人隐私范畴的行为，