课本诗歌鉴赏答题技巧

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1、诗歌鉴赏的答题技巧高考专题复习（诗歌）制作：迁西二中刘艳英复习要求：从做过的题中再次复习巩固诗歌鉴赏的答题技巧，有备无患。1鉴赏诗歌的语言——炼字炼字题的设题方法：1这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3你认为这首诗的“诗眼”是哪个字，为什么？炼字题解题步骤：1解释该字在句中的含义。2展开联想把该字放入原句中描述景象。3点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。垂柳唐彦谦绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈。楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。古典诗歌讲究炼字，。前一首诗

2、中的“绊惹字”和后一首诗的“逐”字中的用法上有相似之处，请简要分析。1）绊惹在诗中是“撩逗”的意思，用了拟人化的手法2）本是春风吹拂柳枝摇曳，却说柳枝有意撩逗春风，3）表现出垂柳的调皮与风情万种。1）逐字在诗中是“追逐”的意思，2）本来是东风吹得柳枝飘拂，却说是柳枝追逐东风，变被动为主动，3）更加形象生动的写出了柳枝的蓬勃生机，与秋日之柳形成鲜明的对比。2南溪早春杨万里还家五度见春容，长被春容恼病翁。高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。更入新年足新雨，去年未当好时丰。请联系全诗内容，分析第二句中“恼”字的含义及作用。解析：1a恼，撩起的意思。b生机盎

3、然的春色撩起了诗人年老体衰的感叹。c生动地表达了诗人对春天的喜爱和不服老的激情。2作用：为下文抒发热爱早春景色、憧憬丰收年景埋下伏笔。端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。这首诗第二句的“敌”可否换成“对”或其他词？为什么？1）不能换。2）对只表现出空床与素秋默默相对的寂寥清冷之状，偏重于客观描绘，而敌字出了含有对的意思外，还表现出空床独寝的人难以承受素秋的凄冷悲凉的情状，3）抒发了诗人心灵深处难以名状的凄怆孤寂之情。偏重于主观精神状态的刻画。谒金门冯延巳风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里手挼红杏蕊。斗鸭栏杆独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不

4、至，举头闻鹊喜。古诗词讲究炼字，请简析“吹皱一池春水”中“皱”字在表情达意上的作用。1）“皱”字把景物写活了，化静景为动景，2）写出了春水吹拂水面，荡起波纹的样子，描绘出了春水的动态变化过程。3）同时也揭示出春风乍起，迷人的春色勾起女主人公愁绪的内心活动。用景物描写衬托出这个闺中少妇内心深处微妙的变化鲁山山行梅尧臣适与野情惬,千山高复低。好峰随处改,幽径独行迷。霜落熊升树,林空鹿饮溪。人家在何许?云外一声鸡简析诗中“改”字的妙处1）“改”是改换的意思，由一个画面换成另一个画面。2）因为“行”移步换景，所以好峰处处“改”，以“改”字体现“行”切合诗题的“山行”的意思。3）着一“改

5、”字，将前句“高复低”具体化，呼应契合。溪居即事崔道融篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客,急向柴门去却关。有人认为诗歌后两句中的“急”和”疑”二字生动传神，你认为如何？请结合具体诗句进行分析。1）“疑”为“怀疑”，小童见远远飘来的船只以为来了客人。“急”为“急切”，小童急急忙忙打开柴门的扣子。2）生动形象的写出了小童好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态。3）诗人捕捉这一刹那间极富情趣的小镜头，成功的摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象。早梅（齐己）万木冻欲折，孤根暖独回。  前村深雪里，昨夜一枝开。  风递幽香出，禽窥素艳来。  明年如应律，先发望春台。1）

6、你觉得颔联中哪一个字用得最好，为什么？解析：“一”字用得最好。梅花开于百花之先，已见其“早”；而“一枝”又先于众梅，就更显示出此梅不同寻常，就更突出了题目中“早”字。２鉴赏诗歌的语言——关键词1设题:××（词）是理解全诗的关键，为什么？2规范解答:（1）该词对突出主旨（内容）所起的作用。（2）该词在诗的结构上（形式）所起的作用或达到的艺术效果。1春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声？散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？解析诗意：阵阵悠扬的笛声，从谁的家中轻轻飘出？随着春风飘扬，传遍了洛阳全城。就在今夜，听到哀伤的《折杨柳》，能不被它钩起思乡之情吗？前人在评论这首诗时曾说，

7、“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？解析：1同意。2“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。（2002全国高考语文试题第17题）秋晚登城北门陆游幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。一点烽传散关信，两行雁带杜陵秋。山河兴废供搔首，身世安危人倚楼。横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州。本诗的诗眼是哪一个字？它在全诗中起什么作用？“愁”是全篇的诗眼，贯穿全篇。是人远观烽火仰望