豫办实验学校2017年教师发展研修计划

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1、豫办实验学校教师发展研修工作计划一、指导思想以新课程理念为指导，依据教师专业发展学校建设总体规划，加强教师队伍建设，着眼于提高教师综合素质、专业水平，建设更加合理的师资队伍结构，立足于学生的全面发展。为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。二、工作目标1、以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长，培养创新精神和实践能力。2、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师的专业发展,能独立开展教学研究，提高自我反思，自主发展的能力。3、通过校本培训，使教师群体形成共同的

2、学习愿望，转变教育教学观念，树立自我发展目标。4、进一步开展教学精细化研究，通过专题研讨，提出更适合我校教师个人和学校发展的课改工作设想。5、加强青年教师的培养和带教工作，使他们在职业道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得长足进步。6、举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建舞台让教师来汇报交流自己的成长过程和培训成果。三、工作要点1、抓师德教育，树立师表形象。坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓，认真抓师德建设工作，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值

3、观，依法从教，廉洁从教。2、发挥骨干教师模范带头作用。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。3、进行“一人学习，众人受益”式培训。鼓励教师外出学习、考察、培训的骨干教师，学后对全体教师进行培训，传达学习精神。培训可釆用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。4、做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床

4、会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。(1)加强新课程课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录及相关资料的收集。(2)立足课改，不断深入实施新课程。以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成民主、开放、有效的教育教学活动格局。(3)立足岗位培训，着力打造名师。组织任课教师开展教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。开展

5、骨干教师展示课、师徒结对汇报课等活动。(1)立足年级组教研活动，大力开展校本教研。今年我们要继续以教研组为单位，开展“集体备课、课例研讨、公开课、主题研究”等系列教研活动，同时，各教研组在每周的教研活动中要围绕课题，结合学校和学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使教师沿着计划一一行动一一观察一一反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。(2)注重日常教研活动的资料管理。学校要求教师严

6、格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、教育故事、心得体会等，并编辑成册C6、加强校本培训的管理。校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校长是第…责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件；教导处组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平；教研组长动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。五、管理与考核各项培训统筹安排，统一协调，使培训明确

7、有序，进展顺利。培训过程中要做好培训记录。学期末由教研组长与教务处对每位教师参与校本培训活动情况进行考评，并将考核结果分别纳入期末教职工工作综合考评。