小学语文作文教学中存在的问题与对策分析

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1、小学语文作文教学中存在的问题与对策分析语文作为社会精神的产物，人类文化素质的载体，无一不体现了其在人类生活屮举足轻重的地位。语文不仅是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能，而H是衡量人才知识与索质的重要标准Z-o而写作作为语文的一种高级运用，在语文教学屮占据很重要的位置,无论是小升初，屮考还是高考，作文都是作为最后一项考试内容，说明它是对语文所学知识的综介运用，其垂要性不言而喻。因此，笔者根据多年的小学语文教学经验，对小学语文作文教学屮存在的问题与对策从以下儿个方面来进行分析。一、小学语文写作教学屮存在的主要问题1•教学丄体畏难心理

2、。现在的小学语文教冇中很早就开始涉及作文教学，小学生因为年龄小，阅历缺乏，加上知识结构不健全，致使理解能力较弱，表达能力也差。阅读教学尚且有木可依，但是写作教学却无本可照，小学生势必望而生艮，对于写作产生畏难心理。教师在写作教学屮也往往因为经验缺乏而怕教，教学双方的不良心理制约了双方互动，严垂阻碍了写作教学的顺利开展。2.教学策略有失平衡。(1)垂数量，轻质量。在现在的作文教学中，教师受应试教冇的影响，往往会盲日追求学生写作技巧掌握的速度，而根据考试中的严格要求来设计写作教学过程，在论文题1=1布置时限定写作内容范围和作文字数，对于小

3、学生而言这样的硕性要求往往会造成写作时的磨洋工现象。例如，就议论文而言，学生的作文屮往往出现前面无关紧要的情节拖脊，而到了后面需要下笔墨的发展、高潮部分儿笔带过。一些教师为提高学生的写作能力，就硕性要求学生每天写一篇LI记，这样使得学生逐渐养成将写作当码字的习惯，记述文写作就如流水账没有重点，显得波澜不惊。(2)垂模仿，轻创作。创作是写作进步的阶梯，然而，我们越来越感觉到学生们的作文趋于一致、千人一面。对于作文中的经典案例，教师会时不时的强调，这使学生产生一种盲日跟从心理，儿个典型的丄题被翻来覆去的用，即使布置的是不常有的作文主题，也

4、有一些学生儿句话扭转乾珅引到他们熟悉的路子上去了。明明布置的是夜晚的星空，却让学生从星空引到路灯，在由远及近依次引到自家的屋子和屋子里辛勤劳作的慈母。即使是赞扬亲情、抒发感慨，其写作方式往往千篇一律，少有闪光。众所周知，考场作文比较性强，同样的题同样的题材，文章能脱颖而出的关键在于选材、构思与创新，要么就“唱反调”，用新观点、从新介度去写大家常写的内容。否则，文章就不免落入俗套。3.教学时空受限课堂。传统的教学都是限制在有限的45分钟和教室，加上小学生受到家庭的过分保护，都缺乏足够的时间和机会去接触社会，接触人自然，自然而然缺少对生活

5、、社会的了解和感触。而作文恰恰是作者表达生活感悟、情感体验的有效途径，如若没有对生活和人自然的深入接触，自然不会有什么独特、深刻的思想表达。这造成写作教学中经常出现文通字顺、条理清楚，但内容却让人哑然失笑的情况，没有思想的作文就如同食之无味的食品。如有学生写冬瓜和黄瓜嫁接，“姥爷买回冬瓜和黄瓜种到地里，过几天挖岀来进行嫁接，结果成功……”，由此可见，没有丰富多彩的生活经验就不会有深刻、精辟的写作思想。二、解决教学问题的对策分析1•调整心理，摆止心态。所谓没有教不好的学生，只有不会教的老师。执教者要实现成功的教学，其前提就是耍调整教学心

6、理，摆止心态。在写作教学中，教师首先要全面了解小学生的阶段特点和学习特点，根据学生的具休课堂表现來进行针对性的练习。小学生一•般都年纪小，动手能力差，理解能力弱，逻辑能力表达能力都会比较混乱，在熟知这些情况的基础上，教师述应看到小学阶段的学生对于外界事物好奇心强，求知欲望强烈，而且具有很强的可塑性，教师可充分利用这些教学优势，结合教学需求对症下药，以实现其最佳效果。在教学中，教师要善于营造轻松、和谐的教学氛围，利用一切时机调动学生的写作兴趣，并积极贯彻激励策略，不断增强小学生的写作信心。以此使教学双方都能以最佳的心态参与到写作教学活动

7、中，从而提高写作教学的有效性。2.改进策略，提高质量。（1）加强指导，传授技巧。老师要加强学生的听说读写能力的综合培养，逐渐引导学生去观察生活，感悟壯界，鼓励学生思考世界万物的生存和发展，并随时写下口己的想法与感悟。只有口己亲眼目睹、洗耳恭听、亲身体验的事情，才会言之有物，具有真情实感。同时，要训练学生掌握常用的农达方法，如议论、说明、举例、反证等，要训练他们如何把话说淸楚，说明白，说具体。学生在反复阅读的基础上，提示学生注意佳作是怎样开头、怎样搜集和组织材料、怎样谴词造句，怎样结尾的，进1何根据口己的行文需要选择最合适的方法。在课堂

8、教学中，应尽量减少硬性规定，鼓励学生口由创作，发挥出最佳的水平，而不是盲冃追求技巧掌握的速度，重点述是应放在长期积累基础上形成的个性化写作特点。（2）结合阅读，强化技巧。所谓“读书破万卷下笔如有神”，鼓励学生多读课外书，