小学语文教后感《长城》教学反思与小学语文教学叙事三颗种子汇编

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1、小学语文教后感《长城》教学反思与小学语文教学叙事-三颗种子汇编小学语文教后感《长城》教学反思；在上课之前，我让学生做到了充分地朗读课文，自主完成预习作业。整节课下来，觉得学生的积极性以及对于课文的激情都得到了较充分的调动。主要是文本的内容与学生的亲身体验有一定联系，重要的是，课堂上一些训练从课文内容出发并结合学生的生活实际来设计，再加上老师有感情地朗读课文的指导训练，使师生产生共鸣，从而使学生激情充沛。从先教学1、2自然段，再教学3、4自然段这个思路来看，如果能再放手，让学生就全文谈有感受的语句，相信学生可讲之处会更多，所谈体会也会更充实、

2、深切。在学生发言时，师生对话缺少配合。班级学生急于发表自己的看法和见解，而忽略了其他同学的发言，忽略老师的讲解。这样的课堂虽然显得学生自主活跃，但无法让学生在对课文内容的理解和思想的体会上游更深一层次的提髙及升华。这也是今后教学中我应该注重训练和正确培养的地方。这是一篇看图学文的文章，训练重点是师生读文章想画面，所以在这篇文章的教学过程中也不能忽略这方面的训练。而这节课欠缺的环节就是有感情地读课文的同时，想象文中所描绘的情景、画面导致指导有感情地朗读，和训练学生读写结合的设计“你还能联想到当时劳动人民修筑长城的哪些情景”相脱节。应该引导学生

3、读文章想画面，让学生能把抽象的文本在脑中形成具体的表象。总之，看图学文不能忽略读文章想画面，也是以此来训练学生在观察中展开联想从文本中发现与学生有联系的共鸣点，激发学生的兴趣；读写结合，理解文章内容、体会思想感情的同时，也要结合写法的学习训练；结合学生的具体情况，进行有针对性的教学及训练。最为重要的是，教师要精心备课，理论依据、教材文本、学生情况并重。谢谢小学语文教学叙事-三颗种子；前不久的一节语文课上，在孩子们十分有感情地读完了《一株紫丁香》这首诗之后，我望着那一双双澄澈的眼睛动情地说“文中的同学们，悄悄地在老师窗前栽了一株紫丁香，来表达

4、对老师的敬爱与感激之情。那么，学完了这首诗，你想对老师说些什么，做些什么呢？”这下可真是“一石激起千层浪”，问题一出，孩子们立刻齐刷刷地举起了小手，满脸期待地看着我。接下来，就是孩子们的主场了；学生甲说“我觉得老师最大的心愿就是看到我们进步，所以我要努力学习，用好成绩来报答老师。”师“是呀，老师最希望看到的就是大家每一天都在进步，能学到很多知识和本领。这是给老师最好的礼物。”学生乙说“老师每天改作业很辛苦，我想发明一台改作业机，作业一放进去就能自动批改了。这样的话，老师就不会那么累，可以有多一点时间休息了。”师“呀，你的想法真奇妙！非常感谢

5、你这么体谅老师，希望你好好学习，长大能够成为一个发明家，发明出这样一台神奇的改作业机。要好好努力哟！”学生丙说“我发现老师每天讲那么多课，可是很少喝水，我想发明一个会自动提醒您喝水的水杯，可以提醒您多喝水，保护嗓子。”师“真是个细心又体贴的孩子！而且你还很善于观察，富有想象力，相信你长大以后一定可以发明出这样一个神奇水杯的！”■看着那一双双真诚的眼睛，聆听那一句句发自肺腑的关怀，我的眼睛不觉湿润了。这就是我们的课堂，它时刻带给你惊喜与感动，且拥无限的活力，它是有生命的，在不断生长的。在这里，我们可以看到教师和孩子的生命在此交汇，心灵在此相融

6、，思想在此碰撞，情感在此联结。我希望可以通过我们的课堂，在孩子的心底埋下三颗种子一颗知识的种子，让他们明白只有善于学习才能不断进步；一颗希望的种子,让他们的人生拥有无限可能，充满想象力与创造力；一颗幸福的种子,让他们懂得爱的真谛，学会爱人，更要学会爱自己，拥有让自己幸福的能力。谢谢阅读！