小学数学教研总结与小学期末工作总结范文汇编

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1、小学数学教研总结与小学期末工作总结范文汇编小学数学教研总结一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。一、坚持理论学习，认真撰写论文〃问渠哪得清如许，为有源头活水来〃，教师如果不学习，教研活动就会成本〃无本之木，无源之水〃。为加强修养，提高素质，我们认真学习了《新课程标准解读》,《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》,还学习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年

2、教师的十条建议》一文，让全组教师受到了深刻的教育。组织教师学习学科刊物,了解教硏改信息，善学才能善硏，善硏才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题。二.积极参加和开展教研活动我们每学期初教硏活动有计划，学期末教硏活动有总结。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面

3、都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教硏活动。每星期开展听评课，我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

4、三、认真撰写教学反思教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此,教师认真撰写教学反思,期中交流是每位教师都有丰富的内容,大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。硏讨——反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德,探究名师精湛的课堂教艺,因此组织教师观摩名师讲学。与此同时,我们统筹安排学生课外

5、兴趣活动,活动有组织、有计划，内容、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础,第二课堂发展特长。T分耕耘,T分收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着"勤学、善思、实干〃的准则，一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。小学期末工作总结范文自本学期开学两个月以来，我校全体师生在中心校的正确人领'导下，团结一致努力工作,不断提高教育教学水平。对于学校工作我体会较深的有以下三个方面：—、科

6、学统筹规范管理在学校管理上我们坚持用严格的制度要求人,用明确的思想指引人，用真挚的情感打动人。1、严格的制度要求人根据中心校要求，我校教师到校后的第一次会就是学习会。我们组织教师认真学习了中心校《教学常规管理细则》、《德育常规管理细则》、《劳动制度》以及我校的《教师评价办法》，通过这些制度的学习和实施，对教师提出了严格地要求，使大家在各项工作中有章可循，互相监督z加强了劳动纪律,明确了各自的职责、权限,为学校稳定健康地发展奠定了坚实的基础。2、明确的思想弓

7、导人在管理过程中我深深体会到,要建立一只优良的团队，关键是首先树立

8、一个核心价值观，团队每一名成员的行为都应该在这一核心价值观的引领下进行。在工作中我校逐渐形成了自己的办学思想和办学理念。我们的办学目标是:扎实工作,稳健发展,完善办学条件，增强办学实力;强化教育管理，提升管理水平;加强教学硏究，提高教学质量。树立服务意识，关注每一个孩子;创人文和谐校园办人民满意学校。教育理念是：面向全体，关注个性，乐学会学，强化细节，倾注爱心，健康发展，面向未来，追求真理。正确地思想观念引领着全体教师正确的教育行为，在工作中教师们遇到各种问题都能够按照学校要求遵循教育规律圆满完成任务。开学初，我们因陋就简

9、，围绕办学理念、办学思路布置了五幅橱窗对师生起到了很好的宣传教育作用。3、真挚的情感打动人情感是管理过程中的润滑剂，是制度管理的必要补充，是调动教师工作积极性的重要手段。我们时刻要求自己全心全意的经营学校,全心全意地为广大师生服务，在管理过程中融入我们真挚的感情，从而激发教师工作的潜能。开学后，校长主任