小学生安全教育与自我保护能力培养3

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1、《小学生安全教育与自我保护能力培养研究》课题研究阶段计划第一阶段（2014年9月—2015年1月）泸西县建设小学亢利波在这夏末初秋之季，崭新的一个学期如约而至。从本学期开始，我课题组将全面开展“小学生安全教育与自我保护能力培养研究”实验课题，旨在帮助学生了解安全常识，提高安全意识，学会并掌握更多的安全自救自护技能，关注生命安全，珍惜生命。此课题的开展将分主题、分层次有序进行。现制订本阶段课题研究计划如下：一、教育主题本学期主要从防溺水、防触电、防坏人、交通安全教育、饮食安全教育和消防安全教育等方面对学生进行安全教育。二、教育目标

2、通过多种教育形式（知识讲座、调查问卷、安全知识竞赛等），使学生了解安全知识，掌握必要的自我保护技能，增强安全意识。三、具体实施途径1、开展调查问卷活动学期初，将针对以上几方面内容开展一次调查问卷活动，了解学生、班主任、家长对以上安全知识的掌握情况，从而确立本学期的教育重点。2、开展专题讲座活动通过对交通安全，饮食安全、消防安全知识等方面的讲解及案例的了解，提高学生关注自身和他人安全意识和技能；提高家长对孩子的安全监管意识。3、开展课外活动课外活动是学生体验生命可贵的重要途径。充分利用班队会活动、节日、纪念日活动、社会实践活动等多

3、种载体，开展本学期教育主题的生命教育活动，让学生感悟生命的价值。卩q、做好课题管理工作各课题组成员要在学期初制定一份课题实施阶段计划，针对班级情况切实进行安全教育工作。整理好开展各项教育活动的记实材料，学期末根据实施情况撰写课题阶段总结，课题组将及时对所有材料进行整理和提升，以便及吋总结经验，发现不足加以纠正。五、具体活动安排1、设计班主任、家长、学生安全常识和自护能力调查问卷，并对调研结果进行分析和总结。2、学生与家长共同搜集安全常识与自护常识资料。全年级进行一次自护知识竞赛。（评选出"安全自护小标兵"）3、定期开展家校合一的

4、安全知识与自护能力专题教育活动课。（家长安全知识专题讲座、学生安全知识与自护能力专题讲座）4、组织组内成员的相关学习和讨论。（查阅资料和文献）总之，除了做好以上安全教育工作，平时还要加强安全常识学习,积极参加学校或社区举办的各种逃生自救演练实践活动，增强防患意识，提高防范能力。教育学生珍爱生命，学会自救，快乐健康每一天。《小学生安全教育与自我保护能力培养研究》课题研究阶段计划第二阶段（2015年2月—2015年8月）泸西县建设小学亢利波从本学期开始，我课题组将继续全面开展“小学生安全教育与自我保护能力培养研究”实验课题，作为课题

5、组负责人，本学期根据学校工作计划，结合教学内容和我校学生实际，现制订本阶段课题研究计划如下：一、教育主题本学期主要从“提高安全意识学会自救互救”方面对学生进行生命安全教育。二、教育目标通过多种教育形式，使学生了解安全知识，掌握必要的自我保护技能，增强安全意识。三、具体实施途径1、积极利用班级资源和校园环境创设良好的氛围，培养学生树立自我保护意识，掌握自救方法，提高自救能力。（安全班规班约、安全宣传板报、手抄报、安全自护小标兵）2、加强备课环节，挖掘生命教育渗透点，依据教材内容，确定明确教育目标，认真思考寻找每组教材屮生命教育渗透

6、点，在教学屮充分体现生命教育的渗透点和方法策略。3、通过开展丰富多彩的安全主题班队会，以模拟演练、知识竞赛、榜样鼓励等方式培养学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊敬生命、爱护生命、健康向上的生活立场。4、通过讲故事、创设情境、小品等形式对交通安全，饮食安全、消防安全知识的讲解及案例的了解，提高学生关注自身和他人安全意识和技能。5、开展课外活动课外活动是学生体验生命可贵的匝要途径。充分利用班队会活动、节口、纪念LI活动、社会实践活动等多种载体，开展本学期教育主题的生命教育活动，让学生感悟生命的

7、价值。四、具体活动安排1、定期开展主题班队会：安全自护演练教学（反恐演练、防震演练、消防演练、火灾现场逃离演练、溺水自救演练等突发事件的应急处理）、小品、演讲等喜闻乐见的宣传形式评选出口护班长，发挥榜样的作用。2、充分利用黑板报和墙报等宣传阵地达到安全教育口的。（文字、图片）3、制定班级安全责任班规班约。4、做好各项活动反馈记录。5、个案分析。总之，本阶段的课题研究严格按计划进行，把学生的安全当做头等大事抓好抓实。使学生养成良好的安全行为习惯。通过研究，找到适合本年级学生的“小学生安全教育与自我保护能力培养”的方法与途径o完善了

8、学校安全管理制度,提高了教师的安全意识和科研能力o最终达到提升我校师生和家长的安全意识，规范学生的安全行为，提高少年儿童自我保护意识，增强少年儿童自我保护能力，营造一个安全、健康、快乐的和谐校园，达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会，确保一方平安”的安