小学三年级下册新人教版品德与社会整册教案及教学计划【精】

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1、人教版小学三年级下《品德与社会》教案第一单元《在爱的阳光下》第一课家人的爱一、主题目标：从主活的点点滴滴、方方血血体会家人对口己无私的爱，懂得家人对口己疼是爱，严历也是爱。学会用实际行动表达对家人的感激与爱。二、教学重点：强调父母养育我们不容易，从

2、佃激发学牛热爱父母的情感。三、课前准备：教师引导学生事先观察家人在一犬中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。四、课时：二课时。一课时教学目标：使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。一、情景导课让•学生把口己小时候的照片京出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有

3、什么变化，让•学主体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。（板书课题;家人的爱）二、活动组织（是爱让我长人）活动一：1、引导学牛年页几帕表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。2、参照6页的图，引导学牛从多方曲回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让•学生休会什么是家人的爱。活动二：1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个HH夜夜家人耍为口己付出多少汁水

4、和辛苦！引导学主思索自己应该对家长说些什么？做些什么？活动三：引导学生读一首小诗结束全课。我们一天天长人，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我,我爱爸爸妈妈。第二课时一、教学目标：懂得家长对口己疼是爱，严厉也是爱。二、教学过程活动一引导学生看8页、9页的儿幅图。活动二这也是爱1、分组讨论：结合课本第8、9页图，引导学牛讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，乂是为了什么？奶奶让孩子白己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一-说当吋家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在乂是怎样体会的。3、分组讨论：怎样

5、才能体谅家K的良苦用心。4、教师小结：让学生懂得爱不仅是对白己的迁就，还包括对白己的严格要求，同吋也提示学生白己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的冋报。人教版三年级下《品徳与社会》教案第二课读懂爸爸妈妈的心教学目标：1、认知R标：了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母，体贴父母，在家做个好孩子。2、行为R标：做到自己会做的爭自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。3、情感1=1标：激发学生对父母的热爱Z情。4、教学亜难点：落实行为1=1标，激发爱父母情感。教学时间：一课时教学过程：一、创设问题情景

6、，进行讨论1、介绍问题背景：今天老师想和大家探讨一件事，这件事想必曾经遇见过，这件事是这样的：一个四年级的大哥哥，在吃完晚饭后，爸爸妈妈因为还要到店里去干活，让他洗一下碗，他说：没空，我还要做家庭作业。要么给二元钱。2、讨论：3、你觉得这位人哥哥该不该讨这两元钱？为什么？4、指名回答。5、教师小结：家甲的事，仅仅是爸爸妈妈的吗？确实，爸爸妈妈赚钱不容易。二、了解父母辛劳（一）父母赚钱不容易1、为了家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作。你知道你爸爸妈妈是干什么的吗？他们什么时候起床，什么时候回家？回家后还要干什么吗？（1）指名回答，同桌互说。（2）他们这样辛劳乂为的谁？2、小

7、结：我们吃的，穿的，用的都是父母的血汗钱呀，一元一角都来得不容易呀。（课件出示图片：钱是这样赚来得）（二）父母养育我们不容易父母亲为了我们，他们一方而努力工作，一方而对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱。有一位学牛是这样写她妈妈对口己的爱。1、（课件出示）配乐诗朗诵：妈妈的爱2、爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？3、同桌互说，指名说。（生病吋，但更要注意一天中的小事，从身边小事引导父母亲对孩子的爱。）4、教师随机评价5、歌曲：《世上只有妈妈好》三、分担父母辛劳，关心父母（一）我们可以怎样做1、爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱。现在我们长大了，成为

8、了一个三年级的小学生了，那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢？揭题关心父母2、关心父母，我们可以做些什么事，使他们高兴？小组讨论。3、小组代表发言，4、归纳并板书：（1）不让父母操心，白己能做的事自己做（2）不讣父母劳累，主动做父母的小帮手（3）不讣父母牛气，听从父母的教导这就是我们送给爸爸妈妈的爱心，画爱心（半个，会说并不表示会做）o（二）我们是怎样做的1、母亲节，你为妈妈做了什么事2、学牛回答，随机补画爱心。3、节假H我们应该想到爸爸妈妈，但更多的