小学教师读书活动总结与小学教师课程标教学自我总结汇编

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1、小学教师读书活动总结;书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质,以创建“学习型学校”为导向,以课题实验为契机,以形式多样的读书活动为载体,确保教师读书活动扎实、有效地开展,营造书香校园。本学年学校开展了教师读书活动。一、学校开展教师读书月活动的基本情况;1.宣传发动阶段;在这个阶段,主要做了以下几件工作一是成立了以校长为组长,副校长、教科室主任为副组长,各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人读书计划。二是召开了教师读书活动动员大会,帮助教师提高认识,营造良好的读书氛围。

2、三是学校为每位教师配置了读书笔记本和提供必读的图书。四是推荐阅读书目。本学年推荐的阅读书目有《细节决定成败》,汪中求《解放儿童》刘晓东《十年磨一剑》金春平《体验教学》郑金洲《给教师的100条新建议》郑杰《教育教学中师德修养案例研究》孙学策主编《师德修养与教师专业成长》周德义等著《教师道德教育论》王荣德著《学生发展性评价的操作与案例》王海芳主编《新课程下的课堂观》杨明全主编《新课程下的学生观》徐瑞主编《新课程下的教师观与教师角色转变》高霞主编《红楼梦》《飘》《中小国家中长期教育改革和发展规划纲要》2•读书活动开展阶段(1)建立健全制度

3、、措施到位。学校读书活动,建立了教师活动学习制度、考勤制度,采取切实可行的措施。为了更好的督促教师完成读书任务,教科室负责人经常检查教师的自学笔记,对教师自学情况作以评定,并计入每人的年终考核中。(2)读书的内容文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等(3)读书的形式自己读每位老师结合个人实际,自选时间、自选书籍、自由阅读。集体读利用教研活动时间,教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书,以激发大家读书的兴趣。将读书活动与省规划课题的研究、校本培训、教师专业发展规划紧密结合。课题研究能产生最大的内需。教师要围绕自己的研究专题、围绕学校主课

4、题,有重点地读,深入地读,细致地读,用理论指导自己的实践。师生共读教师与学生“同读一本书”“同背一首诗”,营造了“师生共读”的氛围。(4)读书的要求读书的同时做好摘录、笔记等工作(摘录和笔记必须手写),教科室每月检查一次教师的读书笔记本。(1)读书活动总结。学期末教师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结。二、主要收获1•教师“被读书”的现象在悄悄地改变一学年中,教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过一学年的读书活动,每位教师都能按计划进行读书,并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交。1.教师的理论水

5、平在提高教师通过学习,在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。本学年,教师论文数量与质量有了很大的提高,七位老师发表在正式刊物上论文。一位教师获全国青少年读书教育活动优秀指导奖。3•有效地促进了教师专业的发展,提高教师的科研能力。读书活动,营造了良好的氛O教师们提高了文化知识素养,对科学研究的认识越来越深入,课题研究的水平逐步提高。本学年,我校的个人课题结题率为87%o三、存在问题1・读书笔记过于简洁。部分老师的读书笔记很简单,只是提纲

6、形式的。阅读不够详细。2•阅读的内容不够广泛。大部分老师局限于教育教学之类的书籍,阅读文学类的老师不读书交流活动还没开展。由于时间,读书计划中进行读书交流活动还没开展。这项活动只能推迟到下学年。谢谢阅读!小学教师课程标教学自我总结已有18年没有教小学一年级了因今年我校教师减员,本学期我担任了小学一年级的教学工作。这届入学儿童中有几个素质较差的学生,因为难以提高教学质量等诸多原因,教师们都不敢接受这个班,白这班的语文教学任务承担下来,作为我试验田”进行细心耕耘,下面做一个总结:一、运用新课标理念在教学中,认真学习《小学语文新课标》理念

7、,根据新课标精神和学生的年龄特点,认真制定“语文教学计划”,做到教学有目标,有方法,有反思。通过学习和实际教学,我了解到这个阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识。为此,在教学中,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友,当成相互学习的伙伴儿,让孩子们感受到老师的亲切和关怀,知道老师就是他们赖以信任的朋友。二、习惯养成重于一切一年级的学生可塑性强,有人说他们是“一张白纸”,看教师怎样在这张白纸上落墨。因此,如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1•课前准备,要求

8、学生上课前,要把上课的书、木、文具准备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前,还要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好习惯。2、上课起立吋,要整齐站好,一切服从指挥,落座吋,要全心身地投入到学习屮去,不要左顾右

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