小学班主任总结(1)与小学班主任总结汇编

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1、小学班主任总结(1)与小学班主任总结汇编小学班主任总结XX学年度，我担任了五(4)班班主任。班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教学实践中,应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点,培养一代创造型人才。一、在班主任工作中应求〃全〃〃全〃：注重学生的身心全面、和谐发展。这一点尤为重要。要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任

2、感、文明礼貌、宽容和尊重他人,要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始,关心身边的人，关心集体,关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我彳门赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代。二、在班主任工作中求〃活〃〃活〃：班主任在班级管理中,管理方法应灵活多样z让每一个学生

3、都能得到施展自己才能的机会。我主要领导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性,培养学生才能。开展丰□□富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我发展。同时,活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。我还定期召开主题班会,组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报,设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。三、在班主任工作中求“异“〃异〃：班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。我班不仅设学校的〃三好奖〃而

4、且增设〃特长奖〃、"助人为乐奖〃、〃金点子奖〃、等,设立这些奖项,为的是充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步，建立学生综合评估档案，使他们学得主动活泼，体会到成功的欢乐。四、在班主任工作中求噺〃〃新〃：创造教育的对象是全体学生，班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，班主任要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励”体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机

5、。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。小学班主任总结本学期我担任了一年级班主任的工作，班级共有38名学生。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作:-•培养学生遵守纪律的习惯。一个人的行为习惯如何，将直接影响到他今后的学习、工作以及生活质量。

6、因此,从一年级开始,教师必须了解低年级学生的行为特征，重视学生的养成教育。同时，在学校，纪律是教学质量的保证。1、本学期，我经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好_阵儿,以后还要加强教育。2•培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁，佩戴好红领巾上学,由班

7、干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声"老师好!",放学家都会说:〃老师，再见！〃同学之间结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。2.利用主题班队会对学生进行思想品德教育。我跟他们召开了以〃献给妈妈的爱〃为主题的队会，学生谈了妈妈是怎样爱自己的,自己要怎样回报妈妈,从而使学生受到教育。三月份是学雷锋活动月,开展

8、〃爱的奉献〃捐款活动，事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。3•培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，我纠正同学们错误的读书写字姿势,教给孩子正确的刷牙方式，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生,每天坚持一小扫,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。5.配合防疫部门做好卫生保健工作。在流感流行期间,给学生讲有关方面的知识,教给学生一些预防措施。在传染病流行期间,建议学生去打预防针。学生患传染病