小学班主任工作总结：小学毕业班工作总结与小学班主任工作总结：经验教训总结汇编

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1、小学班主任工作总结：小学毕业班工作总结与小学班主任工作总结：经验教训总结汇编小学班主任工作总结：小学毕业班工作总结转眼又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。D那怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。今年我担任的是六年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广，对社会，家庭,环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。于是,我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到

2、,有的知识丰富,有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起,我认真制订计划，从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。一、充分利用宣传阵地板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处,合理安排布局/把板报办好。原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备。现在,我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用

3、晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中，使学生得到教育。二培养学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如：上课积极发言,开动脑筋；作业认真完成,不懂就问；格式正确，布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范,是每个人必须遵守的，这一些我都认

4、为是尊师守纪的表现。三、发挥小助手的能力在我的班里，小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。,我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业,有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,1=1班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们六一班的班风。六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话，孩刊门会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创

5、新。Ui、把握谈心的尺度作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现我的女儿会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,B那怕他是班里学习最差的。当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。这一学年，我担任的班级,学习总是名列前茅。在各类比赛中,均能取得好成绩。多次被评为”优秀中队“文明班级

6、我教育的宗旨是让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃,竞争,演讲,辩论,采访,调查，每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。顾一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任老师。小学班主任工作总结：经验教训总结转瞬间一学期又过去了，想想这一学期心理不由得有些伤感，自己付出了很多,报却很少,2班已经在我手里一年了,成绩有所提高,但提高有限，为了更好的带好这个班，现将这一学期以来的经验教训总结如下:班级的日常管理应

7、当刚柔并济—、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生作为一名班主任，要尊重学生人格，善于进行"换位思考”,关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感。班主任的信任能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。二、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路学生是渴望赏识的,很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感,会充满信心。我们要培养的是热爱生活,勇于实现自我的人才。所以班主任应该多给学生一点笑脸，多给一点赞扬,让学生