太来乡教育管理中心青蓝工程实施方案

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1、太来乡教育管理中心“青蓝工作程”太来乡教育管理中心2013年11月40太来乡教育管理中心“青蓝工程”实施方案师资培训是学校发展的基础性工作，近年来，我乡特岗教师逐年增加，新教师的培训成为师资培训的重中之重。他们是学校的未来，是学校的希望。他们年青气盛，工作热情高，接受了不少新的理念，掌握了不少新知识。但是在教学常规工作等方面缺乏经验，特别是在课堂教学上还需要引路人。为此，经教育管理中心研究，决定开展老教师帮助新教师的活动。为了更有效地开展好此项工作，特制定以下实施方案。一、培训模式：以一对一带、帮、教形式，自学与辅导相结合。:、培训期限：一年。二、培训对象：当年新分教师，教龄在三年以内且教学或

2、班级管理较效果较落后的教师。四、培养目标：太来乡教育管理中心对全乡新教师的总体培养目标是：一年基本规范，能适应和基本胜任本职工作；二年稳定成长、成熟，能得心就手地做好本职工作；三年形成特色；四年步入骨干教师行列。1、第一年来我乡参加工作的教师，要求用较短的时间了解本校教育教学和学生的基本情况，在教育教学和班级管理方面的要求，尽快熟悉学科课程标准及教学内容，掌握备课、书写教案、课堂教学、作业批改、何培优辅差等方面的基本方法和规律。担任班主任的新教师，在指导老师的帮助下，掌握学校在班级管理方面的要求和制度，并认真学习管理好班级的工作方法。2、新教师工作到二年，要在教学各方面基本成型，达到成熟的标准

3、，能在课堂教学中关注学生，注重培养学生的能力，合理运用教学方法，能使用计算机等现代化教学辅助手段，对新授课、复习课、讲评课等课型要全部达标。课堂教学能体现教学目标明确、传授知识准确、教学步骤合理、教学效果较好。在备、讲、批、辅、测、研等丁作方面能规范、出色地完成相关工作，担任班主任的要能独立担任班主任工作，并能管理好班级。3、在我乡工作到三年的青年教师，课堂教学能够达到生动性、趣味性、针对性等较高要求，课堂教学能形成自己的独特风格。能独立承担所教学科教学任务，教学常规工作突出，教学效果名列本校前列，能胜任班主任工作并较好地做好班级管理工作。4、第四年力争成为县、乡级骨干教师。五、内容及要求：（

4、一）对指导教师的要求：1、经常关心新教师的思想、工作态度，工作作风，教学工作能力及班级管理能力，以身作则，做好传、帮、带工作。传：传授多年积累的教学经验。帮：帮助解决工作中的具体问题。带：带岀一个爱校、爱教、爱生并肯钻研的好教师。2、指导备课（做记录）。学习课程标准，钻研教材，吃透教材重点、难点。及时回顾被辅导者的日常业务（做好记录）。3、每刀至少帮助新教师认真备课一次（最好选择各种不同类型的课及教材难处理的课，包括汇报课），每周至少检查新教师教案一次。4、每周至少听课一次（村级学校每月至少听一次），作好听课记录，并能及时给予相应的指导。5、每月至少与新教师在工作上交流谈心一次，并作相应的指导

5、。6、每周至少了解与研究新教师作业批改及课内或课外辅导工作各一次。7、每月了解新教师单元检测的批改、分析、讲评情况至少一次。8、新教师承担班主任工作的，每周至少参与一次班级管理工作，每月至少参与一次主题班会及一次大型班级活动。（二）对新教师的要求：1、师德：认真学习与执行中小学教师职业道德规范，尤其要有为教育事业献身的专业思想，一心扑在教育工作。虚心向指导教师学习。耍注重全体学生的发展和学生的全面发展。2、备课和反思：认真备好每一堂课，尤其要注意教案的规范，同时，教案后应有心得反思。3、听课：每周听指导教师或其他教师的课不少于1节，认真作好听课笔记,听后能谈出自己的看法。一学期听课不少于20节

6、（村级小学不少于10节）。4、上公开课：每学期上二次校内公开课（村级小学上-次），教案交指导教师及学校。5、检测：每学期命制-•份任教学科的试卷（交学校存档）。6、总结和论文：为加强新教师的教科研意识和读书学习意识，要求新教师除写出反思教案外，每学期上交一篇教学论文、案例或心得体会到教管中心。7、新教师应有创新意识，根据自己和学科特色，闯出一条符合教改方向的新路。8、每学期期末作出书面小结，总结一学期教育教学情况。六、措施及方法（一）成立太来乡教育管理中心“青蓝工程”领导小组。加强对此项工作的领导和指导。组长：张家杰（教管中心主任）副组长：张光华（教管中心业务副主任）黄璞（教管屮心后勤副主任）

7、马天宇（太来中学校长）成M：王友军（小教工会主席）、孙迪（教管中心办公室主任）、张勇（教管中心基教专干）、郭进鹏（教管中心政工员）、王勇（教管中心会计）、张丽（教管中心师训专干、学籍管理员）、刘平（太来小学校长）、张光俊（水塘小学校长）、车正协（大山小学校长）、宋加林（新坝小学校长）、杨兮（沙寨小学校长）、陶学文（院了小学校长）、毛勇（徳旺小学校长）、马金亮（长槽小学校长）、赵焕态（乌江小学校长）