市教育局师德建设半年总结与市教育局年度发展工作汇报汇编

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1、市教育局师德建设半年总结=120*年是*规划关键之年，上半年我局紧紧围绕市委市政府中心工作和我局年度总体工作安排，全面贯彻落实科学发展观，以“打造教育品牌，建设教育强市”为目标，努力办好让人民满意的教育，大力推进教育改革与创新，突出重点，克服困难，各项工作进展顺利，教育影响不断扩大，教育形象进一步优化，教育服务经济能力显著增强，人民满意度不断提高。一、上半年工作总结：（-）三大教育民生工程全力推进，宜城白姓共享教育发展成果。我市自20*年起在城乡全面实施义务教育经费保障机制改革，为确保新机制改革工作顺利进行

2、，各部门明确责任，完善制度。教育、财政、监察、审计等部门各司其职，各负其责。各县（市、区）也都成立了相应组织领导机构，出台了相应方案。我市制定印发了《*市义务教育经费保障机制改革实施方案》、《*市城市中小学公用经费支出管理暂行办法》、《关于认真做好低保家庭学生免费提供教科书工作指导意见的通知》，市财政部门承担资金调度和拔付，教育部门承担资金的落实和安排。同时完善了老制度。如《专项资金管理办法》、《中小学校建设标准》等，出台了新制度，如“新机制定期督查汇报制度”、“质量效果检测制度”、“推进情况月报制度”、“

3、领导干部分片包干联系制度”、“抽样分析调查研究制度”和“责任人目标考核制度”等。为使这一惠民政策家喻户晓，深入民心。市教育局利用各种宣传媒介,采取多种形式，向全社会进行了大力宣传。主要做到了“四个一”:举办了一次新闻发布会；召开了一次县（市、区）政府负责人工作汇报会；给每位家长发放了一封信；在市广播电台“1584热线”栏目做了一期开放式咨询问答和政策宣传专题。此外，市电视台至今还在播放教育部统一制作的新机制改革宣传广告。“义保办”还印发了《关于进一步做好我市义务教育经费保障机制改革宣传工作的紧急通知》。各地

4、各校也组织了丰富多彩的宣传活动。为确保学校正常运转，市、县（市、区）及吋调整预算结构，将地方承担的4278万元资金，全部列入20*年财政预算，并严格实行专户核算，专款专用，按规定程序，将资金直接支付到收款人或学校相关帐户。截止到5月31H,各县（市、区）及市直累计下拨中央、省和地方承担资金共11081万元到学校。此外，进一步完善了收费管理“四项制度”，全面清理现行义务教育阶段学校收费政策，严格耍求义务阶段学校按照“一费制”收费。市政府组成专门督查组，分赴各地进行专项督查，坚决杜绝了“一边免费、一边乱收费”和

5、“先收后退”的现象发生。同时“义保办”及时编印了《工作简报》，总结工作经验，分析研究改革中出现的新情况、新问题。为巩固农村中小学危房改造成果，我市计划自20*年起，用2年的时间完成42.49万平方米的D级危房改造任务，市教育局会同财政局制定了《*市农村中小学危房改造实施办法》。项目实行以县为主“五统一”的项目管理模式，即统一规划、立项，统一勘探、设计；统一招标、监理，统一资金管理，统一验收和决算审计。按省教育厅分解计划，我市20*年应完成危房改造任务21.25万平方米，上述目标任务，20*年己投入危改资金5

6、189.08万元（其中安排专项资金3914万元），改造危房7.14万平方米（其中D级危房6.55万平方米）。20*年省财政厅已安排资金2*5万元,各县（市、区）正在稳步推进这项工作。为帮助家庭经济困难的高中毕业生考取大学后顺利入学，我市设立*市贫困大学生助学基金。FI前市教育局已会同财政局制定了《*市贫困大学生助学基金管理办法》，市财政在预算内安排100万元作为本金，设立专户管理，并向社会公布帐号，资助对象为高中毕业生中家庭经济困难、品学兼优的考取全日制“二本”以上、*城区（含四区）的学生。并适当考虑八县（

7、市）特怵I家庭考上“一本”以上的优秀学生。助学金额度为每人4000元，每年资助200名学生。今秋第一批接受资助的200名学生，将在8月20日前，完成审核批准工作，确保学生在上学前拿到助学金。（二）师资队伍建设力度加大，师德师风水平不断提高。20*年是*市“师德提高年”,我局出台了《*市师德提高年活动实施意见》，完成了师徳建设年总结表彰、师徳提高年启动工作，全市表彰优秀校长102名，师德先进个人303名，师德建设活动先进单位23个。全市教育系统“青年文明号”创建活动的开展，促进了青年教师政治理论和思想教育水平

8、的提高。今年上半年，市教育局继续加大对中小学教学常规管理的检查力度，促进各校领导及老师们教育管理水平和教学水平的提升。为提高幼儿园管理人员和教师的综合素质，市教育局还举办了全市幼儿园园长和行政管理人员培训班。今年我局再次举办爱德暑期中学英语骨干教师培训班，推进我市中美中学英语教育的交流与合作。“教育超市”创建工作在理论和实践上取得进展。*五中等城西6所学校自发组成教育共同体，打造优质的区域教育，促进了城乡教育的均