少先队中队总结与少先队大队辅导员大队部工作总结汇编

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1、少先队中队总结与少先队大队辅导员大队部工作总结汇编少先队中队总结—年级的上学期我们中队以养成教育为教育重点，开展了以下几方面的工作：讲道理、明道理。在日常管理中,我利用小队长管理小队的办法，先培养小队长的管理能力，让小队长明理、并带动整个小队的成员明理。对学生出现的不良行为，我不是简单粗暴的批评，而是采用讲道理，充分了解学生的思想情况后，耐心的教育，在学生明白事理的基础上教育学生主动进取,提高自己控制和管理自己的能力,让学生有充分的说话机会。二学习小学生守则和小学生日常行为规范，让学生的行为有规可循。学生入学的第一课堂就是进行常

2、规教育,首先学习的就是《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,教育学生热爱祖国、热爱人民、遵守法律、法规、校纪、校规、遵守社会公德,积极参加劳动，勤俭朴素,孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人。热爱大自然,爱护生活环境。三、树立榜样—年级的学生由于年龄较小，具有认识的好奇性和形象性，接受〃要新生事物较快、也特别善于模仿。一些具体、真切的人和事,常会在他们幼小的心灵里留下难以磨灭的印象，所以我常常以〃杯表现好〃向杆学习〃的语气向学生实施教育,并定期评出〃最值得我学习的人〃让学生说一说最值得自己学习的事情,鼓励学生学习对方的优点、鼓励学生超

3、过对方的勇气、从而达到培养学生良好行为习惯的目的。四、对学生的成长进行暗示、点拨。五、本学期开展的活动六、学生在活动中的表现和收获!少先队大队辅导员大队部工作总结我作为第二小学少先队大队辅导员,深感荣幸。辅导员的工作我还是新手,记得刚上任的时候,我总是怕自己做不好，不断地向上一任的辅导员请教,向有经验的老师请教。同时,我告诉自己：我年轻,有活力，所以我有工作的热t青，虽然是非常辛苦的，但是也是非常快乐的。如何搞好少先队工作，把工作做出特色,这是我的努力方向。本学期,我坚持党的路线、方针、政策，使自己有良好的思想品质和道德情操，做

4、少年儿童的表率。本着服务社会又教育学生的原则，坚持一手抓教育,一手抓建设的工作方针,进一步落实少代会精神。热爱少先队事业，积极开展少先队工作。用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。不断积累工作经验，我以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质。我幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心,收获快乐和希望。我最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。一、用爱心谱写教育的篇章。一位教师曾这样说过:"真爰在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为

5、孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。""勤奋努力，奉献爱心"是我当辅导员的信条。在工作中,我注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。热爱学生是一种强大的教育力量。我像父母爱子女那样热爱自己的学生,把爱的感情毫无保留的全匕全意地倾注到每个学生身上，用爱的感情去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。基于此，工作才细致入微，平等对待每一位学生,不论成绩的优与劣,家庭的贫与富。缘于一种爱——我倾注了满腔的热情。缘于一种执著——我收获了成功的喜悦。二、拼

6、搏在闪光的事业中辅导员工作中，我不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，硏究和探索少先队工作的新方法:不断提高自身素质水平，边学习边实践,努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为少先队工作开拓一片广阔天地。比如：我在新队员入队前上好队前教育课，通过讲队史、讲英雄故事等学生喜闻乐见的学习形式,让学生能够了解少先队建成的经过，以及少年先锋队的含义。知道少先队的历史及一些小英雄的故事，并能够了解正确的队的意识，认识队旗、国旗、学会敬队礼,知道如

7、何佩带红领巾及红领巾的意义。学会唱队歌，会队的呼号。举行大型的全校性的建队日入队仪式,增强队员的自豪感。通过美化教室的布置,各中队选取富有中队特色的中队名，制作中队介绍牌等方式增强队的氛围。再如:学生的良好思想品德的培养，要从大处着眼，小处着手，从养成教育开始，从一点一滴抓起，所以，培养学生良好的行为规范，是!A!我校少先队配合我校德育工作的重要任务。我们要求学生从自我做起,从坐、立、行、谈的〃小事"做起，倡导〃做有样、坐有相、行有规、言有范〃。并且把常规管理与检查评比相结合，教师的身传言教与学生自我教育相结合，并在学生中开展争

8、做校园小卫士、优秀少先队员、文明礼仪标兵的评选活动,开展榜样教育。三、以尊重为原则,培养孩子们自主自立意识,鼓励队员个性化发展。自主意识是人的意识的本质特征，要使孩子们的个性获得健康的发展，适应社会,必须培养孩子们的自主意识，让孩子们能正确地认识自己，看到自己的