理综化学实验题的答题策略

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1、化学实验题的教学策略湖北省武昌实验中学屈波近几年高考全国卷Ⅰ实验题难度05年06年07年08年09年全卷难度系数0.660.680.660.550.56实验题难度系数0.510.540.540.290.56知己知彼,百战不殆一、高考实验题考什么二、高考化学实验题怎么评分，学生答题的主要问题三、高考化学实验题教学的建议一、高考实验题考什么例1.（09年全国理综Ⅰ卷27.15分）浓H2SO4和木炭在加热时发生反应的化学方程式是2H2SO4(浓)＋CCO2↑＋2H2O＋2SO2↑请从下图中选用所需的仪器（可重复选用）组成一套进行该反应并要检出反应产物的装置。现提供浓H2SO4、木炭和酸性

2、KMnO4溶液，其他固、液试剂自选。（连接和固定仪器所用的玻璃管、胶管、铁夹、铁架台及加热装置等均略去）。将所选的仪器连接顺序由上至下依次填入下表，并写出该仪器中应加试剂的名称及其作用。ABC选用的仪器(填字母)加入的试剂作用【命题立意分析】出题人在题目中给出了一个反应；三种必备药品；三个独立的装置。让学生设计实验，使该反应发生并检验生成的三种产物。实验能力方面，考察对装置的理解；通过实验现象得出结论；设计实验的能力等。思维能力方面，首先学生必须明白制得气体后，要按照一定的顺序分别检验出三种气体。以此考察思维的有序性；三种气体的检验相互之间会产生干扰，如何避免？从中可以反映出学生思

3、维的严密性；检验和除去SO2可选用的试剂非常多，以此考察学生的发散思维；而除去SO2又不能消耗或生成CO2，这必须由两种物质性质上的差异选择所用试剂，这可以反映学生思维的深刻性。书面表达方面，以表格的形式让学生填写，特别是对作用的描述，可以考察学生表达得是否准确、规范、简洁。（1）．用正确的化学实验基本操作来完成规定的“学生实验”的能力。（2）.观察、记录实验现象，分析实验结果，处理实验数据，得出正确结论的能力。（3）.初步处理实验中有关安全问题的能力。（4）.识别和绘制典型实验仪器装置图的能力。（5）.根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案的能力。1、考察考试大纲要求考生具备

4、的五种实验能力2．实验题考查了学生的思维能力近几年高考实验题通过对基础实验知识的深度理解，考察学生的思维能力。学生必须尽可能弄清楚每一个实验特别是重要实验的目的、原理、操作过程、现象、原因、结论、注意事项、影响因素、结果分析等，应多思考：做什么？怎么做？为什么要这样做？不这样做行不行？还可以怎样做？3．实验考查学生创新、探究的能力开放性试题通常可以从以下几个方面进行命题（1）设计简单的实验方案；（2）考查实验操作细节；（3）处理化学实验问题等。具体考查有：实验方案的设计和方案的评价、实验数据和实验结果的分析等等。因为此类试题既能考查学生对问题的分析能力，又能考查学生对实验的探究能力

5、，同时也是实验改革的一个方向。4．实验题考查了学生的文字表述能力高考中实验题的考试，往往是通过文字表述来体现的。随着试题的开放性的加强，文字表述能力越来越重要，而许多同学在文字表述方面显得十分被动，语意不清，甚至前后矛盾，逻辑混乱。因此老师在平时实验时，要加强文字表述能力的训练。应做到切中要害、简洁明了、准确规范。5.实验题常考知识点（1）实验原理（化学方程式、离子方程式、电极反应式）（2）试剂选择及作用（3）实验现象描述（4）实验操作（气密性检查、仪器连接顺序、设计意图、基本操作描述）（5）实验方案设计（检验物质成分、定量测定）（6）实验评价（7）实验数据记录分析及处理二、高考化

6、学实验题怎么评分，学生答题的主要问题例1.（09年全国理综Ⅰ卷27.15分）浓H2SO4和木炭在加热时发生反应的化学方程式是2H2SO4(浓)＋CCO2↑＋2H2O＋2SO2↑请从下图中选用所需的仪器（可重复选用）组成一套进行该反应并要检出反应产物的装置。现提供浓H2SO4、木炭和酸性KMnO4溶液，其他固、液试剂自选。（连接和固定仪器所用的玻璃管、胶管、铁夹、铁架台及加热装置等均略去）。将所选的仪器连接顺序由上至下依次填入下表，并写出该仪器中应加试剂的名称及其作用。ABC选用的仪器(填字母)加入的试剂作用选用的仪器(填字母)加入的试剂作用27.1C浓H2SO4和木炭反应器（或发生

7、气体）27.2B无水CuSO4检出H2O27.3A品红溶液检出SO227.4A酸性KMnO4溶液吸收剩余的SO227.5A澄清石灰水检出CO2【答案】1.仪器部分

8、：如果C不在首先，该大题得0分；如果B不在第2行，则该行得0分；其余3行检出顺序正确，分行给分。如果CO2检出在第2行，从该行起一下均不给分，包括仪器。（H2O、SO2均不能检出）。在仪器连接顺序正确（CBAAA）的前题下，各项分段给分，仪器、试剂、作用各1分。如果新增步骤或漏掉，合并步骤，其不影响物质检出