赫山区中小学教育教学常规工作考核细则

《赫山区中小学教育教学常规工作考核细则》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、赫山区中小学教育教学常规工作考核细则内容计分标准评价方式评价记录一级指标二级指标三级指标专项视导平时记录教育教学常规管理65'1.各项计划、制度的制定与实施5'计划的制定质量与执行情况2',制度制定的全而性与科学性，以及执行情况3,1•学校年度工作计划、教育教学工作计划（包括年级、科组、教师个人计划）、校本研训工作计划、安全工作计划、徳育工作计划等相关计划、制度，以及实施的过程性资料。从计划、制度的全面性、科学性、可操作性，实施情况的有效性等方面作综合性评价。重要计划、制度每缺一项扣0.5分,弄虚作假

2、的、质量极差的每一处扣0.3分;落实无举措、无实效的每处扣0.5分查阅资料2.教育教学常规管理38'是否构建常态规范务实的行政值日制4'2.校务FI志等管理性资料。行政值日有考勤等基本要素的计3分；有事实描述记载的计3.5分；有改进建议等亮点的计4分；无管理过程性资料体现或弄虚作假的扣4分，管理效果不佳或完全流于形式的扣0.5—3.5分。查阅资料走访师牛教职工教学常规执行情况。具体指教师课堂教学常规、教学设计、阅卷、听评课［教师每人每学期不少于15节；任教不满5年的每学期不少于20节；校长、书记（含乡

3、镇中心校党总支书记和分管业务的副书记）每期不少于20节，教学副校长、教务主任、教科室主任、年级组长、学科组长每期不少于30节］。作业批阅数量足，有错误、问题、优秀点等的批阅记号，有批阅等级或计分等，有批阅日期。行政兼课情况12个班以上的校长、后勤副校长可不兼课外其他行政人员必须兼课。9'3.校务口志等管理性资料，学校对教师伏案工作检查登记表。此项总分为1分，缺一项扣0.5分。查阅资料走访师生4.教师工作实际情况,违反教学常规情况（如上课迟到、无故缺课、体罚学生等），此项总分为1分，每次扣0.5分；走访

4、师牛5.听评课（听评课有评课记录、日期等关键要素，数量按每月平均进行计算。）总分为2分，每发现一堂不合格听课扣0.3分；查阅资料6.教学设计总分为2分每少一节扣0.5分，质量不合要求的每节扣0.3分,旧的、照抄的扣1分/人次；杳阅资料7.作业批阅（重点检查作业设计、批阅方式、批阅数量）总分为2分，未按要求批阅的发现一次扣0.2分，批阅数量不足的酌情扣分。查阅资料&行政兼课、听评课，总分为1分,不合要求的每一人次扣0.5分。查阅资料内容计分标准评价方式评价记录一级指标二级指标三级指标专项视导平时记录课堂

5、教学督评机制实施情况4'9.儿级督评实施方案与相关情况记录。查阅资料教师课堂教学实效20'10.视导组听课为准，此项单位得分计算方法为：优秀率X25分+良好率X15分+合格率X10分，每出现一堂不合格课扣1分。现场听课班主任工作与班级建设实效5'11.3〜5名班主任的管理性资料（班主任工作计划、日常工作记载、活动记录等），有资料但质量不高的每次扣0.5分，无资料的每次扣1分查阅资料走访师生3.课程建设3，部颁课程落实情况2，12.课程表，教师伏案资料。未落实的每科次扣0.3分。实验教学每少开一节扣0.

6、5分，实验通知单等实验资料不齐扣0.3分每处。查阅资料走访师生课程自主建设情况r13.课程开发与实施方案等资料，未开发的扣1分。查阅资料4.学生常规管理9’团、队组织、学生会等组织建设1’14.学校团、队部门相关资料。无组织建设资料、活动记录的扣1分，建设无实效的扣0.5分。查阅资料走访师生内容计分标准评价方式评价记录一级指标三级指标专项视导平时记录学生日常管理体系建设情况3'15.学生管理过程性资料。无管理举措的扣3分，管理效果不好、或资料弄虚作假的扣0.5—3分。查阅资料走访师生学生日常行为习惯实

7、效（含学生行为习惯、卫生习惯、文明礼仪、学习习惯、精神面貌等）5'16.学生管理过程性资料，校园环境、文明礼仪，每发现一处卫生死角或不规范行为扣0.5分。查阅资料走访师生校园巡查5.评价体系建设对文化质量检测的组织与实施，主要指学校按要求组织的期中、期末和调研考试2，17.相关组考、阅卷方案，记录。组考没有方案的扣0.5分，没有按要求布置考场、监考员不守纪、组考纪律不好每次项扣0.5分，阅卷组织不规范扣0.5分，未做试卷分析的扣0.5分。（以教育局专项巡考记录为考核资料，记入该项得分）查阅资料5'对学

8、生综合素质评价体系的构建2'1&评价方案、过程性资料等。无过程性资料的扣1.5分。查阅资料走访师生对教师的评价体系构建，主要有对教师的激励性评价方案，如绩效工资发放办法、教学奖励方案等1'19.评价方案（调考、中考、学考、高考等评价方案）、奖励性绩效工资发放方案等资料，无举措的扣1分，措施不科学无激励性的扣0.5—1分。查阅资料走访师生6.文化与环境建设5，学校文化理念系统基本成型，视觉系统，行为系统良好5'20.校园文化无构建体现的扣5分，有但不完善的