岗位能手申报材料与岗位风险防控情况汇报汇编

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1、岗位能手申报材料XXX,男，25岁，XX年7月毕业于XXX,来到xx市委党校工作。作为一名普通的党校教员，能始终严格要求自己，工作4年来，出色的完成了党校分配的教学、科研和行政服务工作，为党校的教学的顺利开展，奉献了自己的一份力量，得到了单位领导和同事的好评，现将其个人事迹汇报如下：思想上，严格要求自己，积极上进。该同志自XX年10月慎重的想党组织递交入党申请书以来，不断深入学习党的理论知识，全面贯彻落实科学发展观，认真学习“xxxx”,自觉践行社会主义荣辱观，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，用党的理论知道自己的教学和工作。同时该同志积极参加党支部组织的理论学习、实践活动，积极

2、向党组织靠拢,用党员的标准来要求自己，争取早日加入党组织，做一名合格的共产党员。工作上，首先作为一名普通的党校教员，必须要认真完成党校分配的教学任务。该同志工作以来，坚持学习，认真总结老教员的教学经验并在教学中不断实践，严格备课，课堂上，积极和学员互动，课下，认真为学员解答疑难问题；同时，作为一名党校教员，始终把宣传党的方针、政策贯穿在自己的教学中，努力实践党校作为党的理论战线的前沿。其次作为党校教务处的一名普通工作人员，认真完成其岗位工作，该同志自负责管理、维护党校多媒体教学设备以来，在为党校主体班教学搞好服务的同时,牺牲了许多节假日，保证了党校其他班次教学的顺利开展。积极响应团组织

3、号召，协助团干部开展团内活动。积极参加团支部组织的理论学习、实践活动，认真记录学习体会，定时思想汇报。时刻牢记自己是一名团员，在平时的工作中，事事、处处、时时都以团员的条件来严格要求自己，约束自己，对党校教育事业兢兢业业，勤勤恳恳，有强烈的事业心和高度政治责任感，为单位其他团员树立了榜样。工作上取得了一定的成绩，但作为一名刚刚走上工作岗位不久的青年团员，不足也是有的。作为一名新教员，经验不足是最大的弱点，以后的工作中要不断总结教学经验，要虚心向其他老师请教，特别是向老教员请教，不断吸取教训，积累经验；作为教务处的工作人员，在管理和维护多媒体设备中，要更细心一点，同时学习多媒体设备知识，

4、以期能让自己的工作更上一台阶。又是新的一年，该同志将面对的是更多的挑战、更多的机遇，同样也有很多的困难。抓住机遇，迎接挑战，在困难中不断成长，是青年团员成熟、成才的必经之路。期望该同志认真做好本职工作，不断提高自己的能力，做一名合格的团员，为党校教育事业服务。岗位能手申报材料（二）***同志，1985年11月出生，本科学历，于**年5月经组织人事部门公开招考进入我单位工作，是当年全市引进的34名优秀本科生之一。作为青年党员，该同志踏上工作岗位后，始终坚持以科学发展观为指导，在工作上做到扎根一线、勤于动手，通过大量的一线工作，在短时间内较好实现了所学理论知识和生产实践相结合，工作效果明显

5、，工作业绩突出。**年度，该同志始终坚持奋战在我市园林绿化建设和市政建设一线，作为技术人员和业主单位驻施工现场代表，先后参加了百花园工程、民桥申桥景观亮化工程、羊山中学景观绿化工程，以及创建“国家园林城市”系列工程、迎？“十八届国际茶文化节”系列工程等重点工程建设。在上述工程建设过程中，该同志以务实的作风，严谨的态度，高度的责任意识,过硬的专业技术知识赢得了包括施工单位在内各方的一致好评。一、埋头肯干，在平凡岗位上历练成长作为刚刚走出校门的大学时，该同志始终以虚心学习的态度，认真负责的完成各项工作任务。刚参加工作时，单位出于锻炼新人的目的，安排其去修剪班从事修剪作业工作。当时正值夏季，

6、修剪作业均在中心城区主干道路上进行，酷热难耐，劳动强度大，且有一定危险系数。但该同志不仅没有任何情绪和意见，而且利用修剪作业能接触到的机会，观察各类植物长势，总结我市园林绿化植物的特点，达到了从生产实践中不断学习的目的。就是靠着这种埋头肯干的精神，***同志从最基层最平凡的修剪工岗位获得了快速成长，顺利完成了从学生向工作人员的过渡。作为一名党员，该同志对同事也总是虚心请教，热心帮助，默默奉献。平时，总是以亲人般的温暖对待同事，在同事遇到困难时总能挺身而出，提供力所能及的帮助。他时刻按照党的要求，全心全意为人民服务，他做事一向认认真真，不讲条件、不计较个人得失，设身处地从大局考虑、从为领

7、导决策服务的角度考虑，在职责范围内主动找事、主动做事，从身边每一件小事做起，做好每一件事。他做事情讲原则、讲技巧，严于律己、宽于待人。参加工作以来没有与同事发生过矛盾，更没有受到过任何投诉。参加工作以来，他个人主动加班数次，从不计较任何报酬，他热爱集体、热爱工作胜过了对个人利益的追求。二、踏实苦干，百花园建设工程做出贡献百花园建设工程是我市重点工程，领导重视程度高，社会关注度高，所以对工程质量标准要求高，对工程进度要求快。面对？“三高一快”的复