常芳化学发言稿

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1、2015年中考化学复习研讨会发言稿汶南一中常芳各位领导，各位同仁：大家上午好！“春来江水绿如蓝”，在这万物复苏的季节里，一年一度的初中化学研讨会如期召开，瞬间我们就感觉到中考的脚步正悄悄向我们走來，乂是一年毕业季！今天我们大家齐聚一堂，畅所欲言，献计献策，深入探讨如何提高化学课堂教学效率，共同致力于我市初中化学教学成绩的全面提高；同时也能更好地开展接下来的复习工作，为迎接屮考做好充分准备。我作为初中化学教师团队的一分子，非常荣幸能在这里以这种方式与大家交流，在此我要感谢领导和大家对我的信任和支持，在这里和大家分享一下我校化学组在

2、教学中的一些具体做法，敬请各位领导、老师给予指导。一、全面梳理教材知识，针对具体考情，突破高频命题点。教材是学习知识、获得科学方法的主要载体，也是中考试题命题的重要來源。我曾经告诉我的学生,没有课本就没有一切化学学科的教辅材料，因为没有课本就意味着没有这一学科，教辅就无从谈起了。止是有了这样的思想认识，学生对课本基础知识更加重视；在复习中,老师要重视归纳整理，总结规律，讲解方法，要求学生加强记忆基础知识，进一步明确任何形式的考题总是以基础知识作为载休，复习时要以教材为根本，根据情况构建基础知识网络，落实《化学课程标准》中的一些新

3、的耍求，通过对每单元知识点的拓展、归纳和展现，让学生明口复习的重点和方向，进一步夯实基础进而形成完整的化学学科知识体系。落实基础知识主要分为两个阶段：第一阶段按课本顺序进行章节复习，这个阶段要熟记各种基础知识，包括元素符号、化合价等，重视课本的阅读，阅读并深入理解有关概念和原理，阅读有关物质在生活、生产上的实际应用的内容，仔细体会课本上图片的作用，加深理解，力求弄清本质，为今后的提升做好准备。第二阶段以知识块复习为主，主要将基础知识通过点线面连成网络，纵横串联，融会贯通全部知识，以中考题为例，进行解析，然后进行相应的训练，让学牛

4、有效地掌握解题方法和技巧。例如：以C、0、Fe为中心形成元素化合物网络；以质量守恒为中心形成化学计算网络；以药品、仪器装配形成实验技能体系等等。二、充分利用好市教研室下发的单元过关试题。化学单元过关试题是领导召集我们这一学科的精英精心打造的，我们没有理由不好好利用，并且里面的题目大部分是中考题，具有一定的代表性和难度，认真组织学生按时间要求独立做完并且做好批阅和讲解，会起到事半功倍的效杲。定期进行限时训练，并做到全批全改，认真统计分析每个学生答题情况，找岀学生学习中存在问题。重视讲评，对学生考试中普遍出现的错误或典型的错误，教师

5、要认真讲，帮助学生分析原因，矫正学生在审题、理解、推理、习惯等方面的失误；加强变式训练，典型的错题进行变式训练，讲评耍以错题带考点，层层深入，不断推进，反复强化，把错题处理到位；做好错题的归纳和总结，建立一本错题本，记录好错题便于学生回顾和复习,有助于提高学生的学习效率；注意做好学生心理的疏导，学生成绩好了可能沾沾自喜，考差了可能悲观失望，这就要求我们注意做好学生心理的疏导工作。每一单元测试完以后，针对测试中出现较多的错误,找准知识点，我们儿个化学老师合出一套的二次过关试题，你出选择、我出填空、他出实验、他出计算，最后汇总到一块

6、，把重复的知识点选择性的删除，整合出一套合理的二次过关试题，再让学生认真做一遍，力争不让一个学生掉队。三、群策群力开展好集体备课每周二下午的公共自习是我们化学科目的集体备课时间，在这里我们集思广益，相得益彰，受益匪浅。水本无华，相荡乃至涟漪;石本无火，相击而生灵光。集体备课最大的有效性就是在这个平台上，教师能进行智慧碰撞，敞开心扉，交流思想。集体备课是集中大家的智慧,引导教师加深对教材的理解、优化教学设计、提高课堂教学效益的一条重要途径；有利于充分发挥骨干教师的作用，带动和提高新教师的教学设计水平。集体备课的本质是“研究”，核心

7、环节是集体研讨，集体备课可以作为教师相互交流切磋、合作互助、共同探究的一个平台,有利于发挥教师集体的智慧、团队的力量，可以有效地培养教师的协作精神，有效地弥补单个教师备课过程的不足，更能使教师们在思想认识上相互融注自己的教学观点，在碰撞交锋中端正自己的教学行为，在实践中提升自己的教学理论，促进教师个体教学水平的迅速提四、重视实验，明确常考实验命题点，突破实验丢分这一瓶颈。化学是一门以实验为依据的学科，多做实验可以帮助我们正确掌握化学概念，增强分析问题和解决问题的能力，加深对化学知识的理解。科学探究是新课程改革的亮点，不仅是学习的

8、重要内容，更是我们应该掌握的科学方法，是中学生科学素养的重要组成部分。研究中考实验和探究不难发现，每个实验在不同地市的试题中命题大致相同，只是形式和设置命题的多少不同，对实验命题点的总结非常必要,了解与命题点相关的知识是快速、准确解答实验与探究题的关键。分析近三