兴仁县2015秋季禁毒宣传活动总结

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1、....兴仁县禁毒委员会办公室开展“2015年秋季在校学生禁毒宣传校园行教育工作”活动的工作总结按照《中共中央、国务院关于加强禁毒工作的意见》（中发【2014】6号文件要求，兴仁县禁毒委员会办公室结合本县实际，为进一步增强中学生防毒、拒毒意识，提高抵制毒品诱惑的能力，广泛动员中学生积极参与禁毒斗争，进一步推动我县中学生禁毒宣传工作，我县禁毒办及各禁毒成员单位在禁毒活动中大力开展中学生禁毒宣传教育活动。为紧紧围绕和服务于以禁毒严打整治为主线的禁毒人民战争，坚持“面向全民、突出重点、常抓不懈、注重实效”的方针，以“珍爱生命

2、，远离毒品”为主题，深入开展禁毒宣传校园行教育活动，充分发挥舆论宣传作用，坚决遏制毒品蔓延，切实减少毒品危害，按照县禁毒委文件要求，我县禁毒办广泛深入开展了禁毒宣传活动。现将禁毒宣传校园行活动开展情况总结如下。一、统一思想，提高认识，增强禁毒思想意识　　中学生是国家发展的希望、是未来社会生产力的主力军，通过中学生的禁毒宣传教育活动，进一步统一中学生的禁毒思想，让中学生意识到一旦沾上毒品就丧失前途，葬送健康，毁灭生命，祸及家庭、社会、乃至国家。知道“防范于未然”参考....总比“亡羊补牢”好的道理，都能意识到毒品离我们很

3、近，就潜伏在我们身边。为此，我县禁毒办用各种途径向广大中学生宣传国家禁毒的决心，宣传毒品预防教育工作的必要性、迫切性。通过宣传、学习，形成全县统一认识，共同关注，参与毒品预防教育工作，并做好相关的防范工作。二、充分利用各种宣传资源，广泛开展宣传活动由县禁毒办牵头，以派出所为主体，各禁毒成员单位共同协助配合，充分利用讲座会议、板报、标语、街头宣传、入户宣传等形式，在全县范围内紧紧围绕“依法禁毒、构建和谐”主题，深入学习贯彻和宣传《中华人民共和国禁毒法》为重点，以全民参与为主线，开展宣传。宣传讲座期间，县禁毒办悬挂禁毒宣传

4、图片、张贴禁毒宣传标语、播放禁毒专题片等开展宣传，发放宣传资料1000余份，受教育群众约2000人。三、明确职责，转变育人观念。让学校非常重视中学生毒品预防教育工作，成立了以校长为组长的禁毒教育工作领导小组，下设办公小组，学生教育活动组、宣传组，明确职责，落实到人。每学期均能将毒品预防教育工作作为德育重点来抓，进行专项研究，制订专项活动工作方案参考....及实施方案，开展教育宣传活动，使毒品教育变消极被动为积极主动。在学校开展禁毒预防教育活动中，学校校长和分管副校长经常下到班级、现场，作工作指导并积极参与。通过领导的身

5、体力行，转变广大师生对毒品预防教育的认识。四、大力宣传，拓展活动，营造禁毒宣传浓烈氛围　　开展形式多样、内容丰富、注重实效的禁毒宣传教育活动，大力宣传禁毒人民战争成果。各村委、各单位通过开展形式多样的禁毒宣传教育活动，大力宣传禁毒人民战争取得的显著成效，弘扬正气，震慑犯罪。使广大中学生和职工群众从思想上引起了高度的重视。通过宣传教育进一步引导青年大众形成对毒品的正确认识，筑牢心理防线，增强广大中学生、团员青年拒绝毒品的能力，营造全社会共同抵御毒品、奉献爱心的社会氛围。五、寓教于乐，注重宣传实效在常规教育工作方面，我们积

6、极开展县禁毒委和市教育局联合部署的禁毒教育活动，即组织观看禁毒片、参观禁毒教育基地、举办一次禁毒教育主题班会、组织学生开展一次禁毒教育征文活动、举办一次禁毒教育演讲比赛。并在此基础上，不断增加活动的载体，丰富活动的内容和形式。举行“禁毒教育”参考....主题演讲比赛，刊出一期《拒绝毒品，珍爱生命》的宣传窗；另外，在平时集会时，根据需要，经常予以强调。通过这些形式多样，寓教于乐的活动，真正提高了教育的实效。六、多方参与，构建立体机制禁毒教育是一个系统的社会工程，我们充分依靠家庭、社会的力量，构建起立体型的教育网络。校内除

7、了成立禁毒教育工作领导小组外，还与班主任签订了《班级安全、法制和禁毒教育工作责任书》，组织班主任学习禁毒知识有关文件精神，建立一支信念坚守、业务精湛的德育队伍；组织全体老师配合班主任对学习、行为困难学生开展一对一的帮教活动。通过开办家长座谈会开展禁毒教育宣传，我们在每次家长座谈过程中，都能将“禁毒”教育作为一个重要内容来宣讲；同时在每年的寒、暑假，给每位学生家长分发“致家长信”（含禁毒教育要求），或分发“禁毒教育专题信”，提醒家长在假期这一特殊时段，加强对子女的约束、管理，以防与社会不良少年来往。学生人手一册“安全教育

8、常积”读本（内含禁毒教育知识）加强自我教育。在社区教育和防范方面，学校积极协调、邀请有关部门对学校周边治安环境加大整治力度，并经常组织学校德育干部和管理人员到学校附近的电子游戏室、网吧、娱乐场等易涉毒场所进行定期和不定期的明查暗访。通过校园电视进行实况剖析，收到较好的教育效果。利用各参考....种新闻媒介的力量和政府各部门领导重视