物理习题教学案例分析与有效途径

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1、物理习题教学案例分析与有效途径做题、讲题、拓展题目温州四中叶德汉2010.101----------------------------------------------------------为什么要做题、讲题和拓题？经验判断知识理解方法运用策略引领学生教师专业成长2----------------------------------------------------------教学能力比赛参赛名额：每大市2名,省教育厅直属学校每校1名，共24人（由抽签分为Ａ、Ｂ、C、D四组）。比赛内容：教学设计能力（说课形式，占30%），习题教学能力（做题与讲题形式，占30%）

2、，命题能力（根据知识点与难度要求命题及指出不成熟试题的缺陷，占20%），实验演示能力（占20%）。时间：2年一次，与课堂教学评比交叉进行。比赛时间为2天，分四段进行。3----------------------------------------------------------温州市2009年高中物理教师新课程教学能力评比做题+讲题评比（做题时间：1小时；讲题时间：10分钟）编号成绩请把以下二题做好，并写出解题步骤；第二题为讲题，要求向评委讲出题目的考点、重点、难点及如何向学生进行讲解。4--------------------------------------

3、--------------------做题、讲题、拓展题目比赛(1)做2道题目；(2)准备(1小时)；(3)说题时间（15分钟）；（4）回答评委的问题（5分钟）。5----------------------------------------------------------说解题过程50做题过程清晰20解题结果正确10解题方法巧妙20说习题价值50学生容易产生的典型错误10本题的功能与价值10如果本题作为例题，请总结提炼对学生今后解决问题最有用的“一句话”10题目拓展合理、丰富，表述清晰、到位206--------------------------------

4、--------------------------案例1:现有30包大米，总质量为150kg，要你尽可能快地把它们搬上12m高处的库房，你会怎样做？你是一包一包地搬，还是一次都把它们搬上去？若你每次只搬1包，你将要为克服自身重力而消耗大量的能量；若你想一次都搬上去，则可能寸步难行．现在假设你身体可以提供的用于搬动物体的功率如图所示，图中曲线表示了你搬动物体的功率与被搬物体质量之间的关系．问：（1）图中A点的物理意义是什么？（2）要尽可能快地把大米搬上库房，每次应搬几包大米？（3）估算用最大功率完成这一工作所用的时间，并说明理由。O102030P/Wm/kg204060

5、AB7----------------------------------------------------------师1:（1）图中A点表示搬15kg的大米时消耗的功率是50W，也是人可以提供的最大功率。（2）若尽快地把大米搬上库房，则每次要以最大功率去搬，由题意可知，每包大米5kg，所以每次应搬3包。（3）由于每次搬运物体时人都要克服自身重力做功，设人的质量为50kg，根据功率公式可知人克服人自身重力做功所以总质量150kg的大米分10次搬运，时间下楼时间估计为上楼时间的一半左右，8----------------------------------------

6、------------------师2:1．建立模型（人在竖直方向运动）2．设Δm为每包大米的质量解1：（1）A点表示搬15kg的大米时，身体提供的用于搬动大米的功率最大，为50W。（2）尽可能快地搬大米。由于做的总功不变，因此搬动的功率最大时，搬大米最快，此时每次搬大米的包数为（3）根据功能关系，由于为整数，因此可以保证每次都保持最大功率。由，得下楼时间少于上楼时间，总时间小于720s9----------------------------------------------------------解2：由得：10趟上楼共360s，总时间小于720s。10----

7、------------------------------------------------------案例2:如图所示，质量为m,电荷量为q的粒子,以初速度v0从A点竖直向上射入沿水平方向的匀强电场中,粒子通过电场中B点时,速率vB=2v0,方向与电场方向一致,则A、B两点的电势差是多少？11----------------------------------------------------------师1:方法1：利用运动合成与分解知识，粒子沿电场方向做初速为零的匀加速运动，设A至B运动时间为t，加速度为a，有粒子在垂直电场方